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全因素速写是(shì)什(shén)么意思，全(quán)因素速(sù)写图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为(wèi)全因素也(yě)可以理解成写实(shí)的意思，但(dàn)是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题(tí)主你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结构素描(miáo)来(lái)讲的，一(yī)般结构素描是不(bù)考虑光(guāng)影(yǐng)的，所以不算全部(bù)因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描(miáo)一(yī)般从结构入手，比如(rú)文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结构入(rù)手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾美(měi)院(yuàn)强调(diào)全因(yīn)素(sù)也(yě)就(jiù)是相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　周深是男的还是女的 周深是哪个公司的艺人1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺(quē)乏(fá)长期性的作业训练(liàn)，在考试中不能在整体观念的指导下(xià)全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果(guǒ)的把握下(xià)一味(wèi)死抠局(jú)部(bù)，造成局部相互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更(gèng)好的(de)体(tǐ)现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地(dì)方(fāng)做的不(bù)足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有整体，就算再(zài)精彩、再(zài)深入也是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光(周深是男的还是女的 周深是哪个公司的艺人guāng)是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要的是培养(yǎng)一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物(wù)的(de)“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素描练习也就(jiù)失去了它的(de)本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系(xì)就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系(xì)，就要(yào)靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比(bǐ)较色(sè)调的(de)深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外(wài)，他(tā)（她）们也都有别人(rén)不易察觉(jué)的差异。

　　素描训(xùn)练的(de)根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具(jù)个性的(de)差异，但是在(zài)素描写(xiě)生(shēng)的(de)过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的学生不管画谁(shuí)，不(bù)管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的失误(wù)，还(hái)有考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认为：模特(tè)儿像不像没(méi)有关(guān)系，只要(yào)画(huà)面效果好就行，反(fǎn)正评分的老师(shī)也不知模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却能检验一(yī)个学生对事物所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时间脱离(lí)对象去感受(shòu)，去(qù)编造所(suǒ)谓的(de)画面效果和废弃(qì)对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么(me)他就有可能(néng)造成感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失去一(yī)个艺术家所应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写生中(zhōng)的(de)表(biǎo)现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为作为一(yī)个画(huà)家重要(yào)条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑(yí)，这(zhè)样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们(men)要特别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对(duì)比不强烈和(hé)画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这(zhè)是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰层次(cì)缺乏完(wán)整统(tǒng)一的(de)对比和(hé)变化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至于(yú)哪一种成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎(zěn)样的(de)比例关系，三大基(jī)本色(sè)调(diào)都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调(diào)占其面(miàn)部的(de)大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对(duì)象的前(qián)提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打(dǎ)乱了这种客观(guān)秩序(xù)，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但(dàn)局(jú)部和局(jú)部之间没有联系(xì)，互不统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在(zài)一个固(gù)定(dìng)光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因(yīn)而(ér)就产生(shēng)了物象主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也(yě)不能说是一(yī)幅好(hǎo)的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到(dào)的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现(xiàn)静物上(shàng)不同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安(ān)全感，和背景间(jiān)的协调性(xìng)，这些存在的(de)形、色(sè)、线(xiàn)条、明(míng)暗(àn)，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复(fù)杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的(de)意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最(zuì)能体现人的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中(zhōng)要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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