工科与理(lǐ)科是(shì)什么(me)意(yì)思(sī)，工科、理科(kē)是理科和工科的区别(bié)总(zǒng)的来说，理(lǐ)学研究的是科学(xué)，工学研(yán)究的是(shì)技术(shù)；理(lǐ)学注重理论研究，工学注重(zhòng)实际应用；理学培养的目标(biāo)是科学(xué)家，工学(xué)的培(péi)养(yǎng)目标是工程师(shī)的。

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工(gōng)科与理科是(shì)什(shén)么(me)意思，工(gōng)科、理科(kē)

　　总的来说，理学研究的是科学(xué)，工(gōng)学研究的(de)是技术；

　　理学(xué)注重(zhòng)理论研(yán)究，工学注重(zhòng)实际应用；

　　理学培养的目标是科学家，工学的(de)培养目标是工(gōng)程师。

　　典型的理学专业(yè)如(rú)数学(xué)、物理学、声学、化学(xué)等；

　　典型的工科(kē)专业如环境科学与工程、电子(zi)信息工(gōng)程、化(huà)学(xué)工程、土木(mù)工(gōng)程、轻化工(gōng)程等(děng)。

　　工科（工程学）是指如材料科学、计(jì)算机(jī)、信(xìn)息、电子、机械、电气、建筑、水利(lì)、汽车、仪器等(děng)研究应(yīng)用技术和工艺的(de)学(xué)问(wèn)。

　　工(gōng)程学或工学(xué)即(jí)“应用科学和技(jì)术的原理，来(lái)解决问题(tí)”。

　　工程师(shī)通过想象，判断和推(tuī)理，将科(kē)学(xué)、技术、数(shù)学和实践经验应用到设(shè)计(jì)、制造、对象或程序的操作中。

　　在学校中，将自然(rán)科学(xué)原理应(yīng)用(yòng)至工(gōng)业(yè)、农(nóng)生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字业(yè)各个生产部门所(suǒ)形成的诸(zhū)多工程学科也(yě)称为(wèi)工科(kē)或工(gōng)学。

　　工科是应用数学、物理学、化学等基础科学的原理，结合生产实(shí)践所(suǒ)积累的(de)技(jì)术经(jīng)验而发展起来的学科。

　　代表(biǎo)性的学科有土建(jiàn)类、水(shuǐ)利类、材料类、电工类、电子信息类、热能(néng)核能类、仪器仪表类、化工制药类等等。

　　工科的培养目标是在相(xiāng)应的(de)工程领(lǐng)域从(cóng)事规划(huà)、勘探、设(shè)计、生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字施工、原(yuán)材料的选择(zé)研究和管理等(děng)方面工作的高级工程技术人才。

　　主要是要培养实际应(yīng)用能(néng)力的(de)工作人员(yuán)。

　　以上所述主要指传统工科，此(cǐ)外还有新型(xíng)工科。

　　新(xīn)型工科是指(zhǐ)为适应高技术发展的需要(yào)而在有(yǒu)关理(lǐ)科基础上发展起来的(de)学科。

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