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戴自动蝴蝶去上班感受,被要求带着玩具上班

戴自动蝴蝶去上班感受,被要求带着玩具上班 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复(fù)的(de)作用和表达效果(guǒ),反复的作用和表(biǎo)达效果答题(tí)格式

  反(fǎn)复(fù)的作(zuò)用(yòng)和(hé)表达效果(guǒ)分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语戴自动蝴蝶去上班感受,被要求带着玩具上班气或戴自动蝴蝶去上班感受,被要求带着玩具上班语势(shì)。

  2、起到(dào)反复(fù)咏叹(tàn),表达作者强烈情(qíng)感的作用。

  3、使诗文(wén)的格式整齐有序,而(ér)又回环起伏(fú),充满语言(yán)美。

  二、表达效果:

  1、渲(xuàn)染气氛,创设意境。

  2、能突出(chū)景物的(de)特征,使人如见其(qí)形,突(tū)出(chū)形象性。

  反复的(de)概念:

  反复就是根据表达需要(yào),有意让句子或词语重复(fù)出(chū)现的修(xiū)辞(cí)方法,反复就是为了强调(diào)某(mǒu)种意(yì)思,突出某种情感,特意(yì)重(zhòng)复使用(yòng)某些词语、句子或者段落等。

  反复的类型:

  1、词语反复(fù):

  为凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感情或某(mǒu)种行为(wèi),连续两次以上(shàng)使用(yòng)同一词语(yǔ),达到(dào)强(qiáng)调的目的。

  例句:沉(chén)默呵,沉默呵(hē)!不(bù)在沉默(mò)中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅(xùn)先生在这里多次使用(yòng)“沉默”一词(cí),表达自己对政府的愤(fèn)怒和对(duì)民众觉醒的期盼之情。

  2、词组或句子反复:

  有时(shí)为了表达内容或结构安排的(de)需要,要连(lián)续两次以上使用同一个词组或句子。

  例(lì)句:大山原(yuán)来是这样的!月亮原来(lái)是这样的!核桃树原来是这样的!香(xiāng)雪(xuě)走着,就像第一次认出养育她成人的(de)山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这(zhè)里(lǐ)连(lián)续三次反(fǎn)复(fù)使(shǐ)用“原来是这样的”,表明(míng)了(le)香雪此时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗(shī)歌和(hé)小说中最(zuì)为(wèi)常见(jiàn)。

  例句(jù):鲁迅(xùn)在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续两次重复以“我真(zhēn)傻,真的”开头的一(yī)大段。

  简析(xī):通(tōng)过(guò)反(fǎn)复(fù)的强调,一方(fāng)面表达(dá)祥林嫂丧夫(fū)失子后的(de)痛苦心情,同(tóng)时也(yě)反映鲁镇上(shàng)的人们对(duì)她的冷漠(mò),有力地批判了摧残中国劳(láo)动(dòng)妇女(nǚ)的封(fēng)建礼(lǐ)教。

反复的作用答题(tí)格(gé)式

  反复:突出思想,强调情感;承上启下,层次清(qīng)晰;多次强调,增强感染力(lì)。

  加强语气(qì)。

  借代:以简代繁,以实(shí)代虚(xū),以奇代凡。

  答(dá)题格式:强调,加(jiā)强语气等;

  其他修辞手法及(jí)答题格式(shì):

  比喻:化平淡为生(shēng)动,化深(shēn)奥为浅显,化抽象为(wèi)具体(tǐ)。

  答题格式(shì):生动形象地(dì)写(xiě)出了+对象+特性。

  生动形象地表现出了……,表达(dá)了……情感。

  拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情感。

  答题格(gé)式:生动形象地写出了+对(duì)象+特性(xìng)。

  生动形象(xiàng)地表现(xiàn)出了.……,表达了……情(qíng)感(gǎn)。

  排比:内容集敏升中,增强气势;叙事(shì)透辟,条分缕(lǚ)析;语气(qì)强(qiáng)劲,抒情(qíng)强烈。

  答(dá)题格式:强调了+对(duì)象+特性

  表现了.……,抒发了……,增(zēng)强了语(yǔ)势(shì),加强了感情(qíng)。

  夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛,增强(qiáng)感染力,增(zēng)强联想;创造气氛,揭(jiē)示本质,给人以启示(shì)。

  反问:加强(qiáng)语(yǔ)气(qì),增强(qiáng)语势,表达了(的(de)情感),使文章有起(qǐ)伏(fú)。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气等;

  设(shè)问(wèn):自问(wèn)自答,引起(qǐ)读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和思考,使文章(zhāng)有起伏。

  答(dá)题格式(shì):强调,加强语气等;

  对比:使所(suǒ)表现的事物(wù)特征或所阐述的道理(lǐ)观(guān)点更鲜明、更突出。

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