小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)及作用，六种说明方(fāng)法及(jí)作用(简短)是六种常用(yòng)说明方法(fǎ)分别是举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方的。

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小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作(zuò)用，六(liù)种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作(zuò)用(yòng)(简短(duǎn))

　　举例子的作用是(shì)使文章表达的意思(sī)更明(míng)确(què)，读(dú)者(zhě)更能理解，具(jù)体地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　1、举例(lì)子

　　举出实(shí)际事例(lì)来(lái)说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或(huò)事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要(yào)注(zhù)意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，读(dú)者更能理解(jiě)，具体地(dì)说明了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体(tǐ)，更(gèng)具说(shuō)服力(lì)，可以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)资料的范围(wéi)很广，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具(jù)说(shuō)服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言(yán)的准确性(xìng)。

　　引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗(shī)情画意。人次是指什么，人次是单位吗p>

　　引用故(gù)事(shì)使文章具有(yǒu)趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作(zuò)比较是将两种类(lèi)别(bié)相同(tóng)或不同的事(shì)物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说(shuō)明事(shì)物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些(xiē)抽象的(de)或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异(yì)类相比，可(kě)以对(duì)事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对(duì)事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出强调(diào)了说明对象的特(tè)点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字(zì)，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的(de)数字(zì)绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能(néng)准确客观地反映事(shì)实(shí)情(qíng)况(kuàng)，又(yòu)有(yǒu)较强的(de)说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确(què)地说明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)，使文章更具(jù)有说服力。

　　6、打比方

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似(shì)之处作比较，以突出(chū)事物的形(xíng)状特点(diǎn)，增强说明的(de)形象人次是指什么，人次是单位吗性和生动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明(míng)更通(tōng)俗(sú)易懂。

小学六(liù)种(zhǒng)说明方(fāng)法及作(zuò)用

　　小学的(de)六(liù)种说(shuō)明方法及(jí)作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有(yǒu)代表性的、恰当的(de)事例来(lái)说明事(shì)物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确，使说明的对(duì)象更生动形象，便(biàn)于读者理解。

　　例(lì)句(jù)：我国名胜古迹(jì)十分多.诸如泰山,黄河,故(gù)宫,孔府,普(pǔ)陀山(shān),明孝陵,香(xiāng)格里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说(shuō)明事物特征或事理的(de)方法(fǎ)。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用的数字(zì)，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确的(de)数字(zì)绝对不能(néng)用，即使是估计的数字，也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：使(shǐ)说明对(duì)象的特点更加精(jīng)确、科学令人信(xìn)服。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间竟决口(kǒu)1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸人(rén)民带来了深重的苦(kǔ)难。

　　黄河(hé)是世界上含沙量最(zuì)大的(de)大(dà)河，其含(hán)沙(shā)量相当于(yú)长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说明(míng)文中斗老镇(zhèn)将两种类别相同或不(bù)同的(de)事物、现象等加以比(bǐ)较(jiào)来(lái)说明事(shì)物(wù)特(tè)征的说明方法。

　　作用：突出强调事(shì)物的某种特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量最大的大(dà)河，其含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明(míng)事物特征(zhēng)的一种说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：使抽象的事物变得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河是中华民族(zú)的摇篮(lán)。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要(yào)说明(míng)事(shì)物的特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以说明，这种说明方(fāng)法叫分类别。

　　作用：使说明事物的(de)特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类(lèi)很多，总的(de)来说可以分为两大(dà)类(lèi)：一类是(shì)须鲸，没有牙齿(chǐ)；一(yī)类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言(yán)对事物的本质特征(zhēng)作(zuò)概括的说明(míng)方(fāng)法。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫平行(xíng)四边形。

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