牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁(jìn)、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山净水秀(xiù)、山高树(shù)茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍(gùn)、瓮中捉鳖(biē)、胸(xiōng)有成(chéng)竹、千(qiān)山一碧、不动声(shēng)色

　　奇山(shān)秀水、清(qīng)逸(yì)奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气(qì)的罢合(hé)用(yòng)，以诙谐(xié)的(de)口气猜测在仙台受优待的原因，带有弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样(yàng)。

　　赏析：表(biǎo)达(dá)了作者对清(qīng)国(guó)留学生在(zài)东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热心的希望，不倦(juàn)的教诲，小而言华枝春满天心月圆什么意思可以发朋友圈吗，怀瑾握瑜,风禾尽起什么意思之，是为中国，就是希望(wàng)中国有新(xīn)的医学;大而(ér)言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国(guó)去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生(shēng)的怀(huái)念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出(chū)现(xiàn)，不过是(shì)作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大(dà)的。

　　这就强烈(liè)的表现了作(zuò)者对藤野先(xiān)生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起来也无非使他(tā)失望，便连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这(zhè)里(lǐ)透露了作(zuò)者(zhě)对辛亥革命后中国依然是半殖(zhí)民地半封建社会(huì)的现(xiàn)状的失(shī)望(wàng)和(hé)不(bù)满(mǎn)，从而也觉得无法报答(dá)藤野(yě)先生对自己对中(zhōng)国人民的关心和(hé)期(qī)望，含蓄的笔(bǐ)调(diào)更加强了(le)文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀(xī)少而(ér)觉(jué)得(dé)珍贵(guì)。

　　同“物以(yǐ)稀为(wèi)贵(guì)”。

　　2、无非：不(bù)外，没(méi)别的(de)。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定(dìng)形式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘(jí)问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏(fú)和(hé)停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从(cóng)小处(chù)来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐(fù)。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监狱旁边一个(gè)客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷(lěng)，蚊子(zi)却还多，后来用被盖(gài)了全(quán)身，用衣服包了头脸(liǎn)，只(zhǐ)留两个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸(xī)不(bù)息的地方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一(yī)个(gè)市镇，并不大，天冷得(dé)利(lì)害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一天(tiān)，本级的学生(shēng)会干事到我寓里来(lái)了，要(yào)借我的讲义看。

　　我检出来交(jiāo)给他们(men)，却只翻检了一通(tōng)，并没有带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开(kāi)看时，第(dì)一句是(shì):“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却(què)特(tè)别听得(dé)刺耳。

　　此后(hòu)回到(dào)中国来，我(wǒ)看见(jiàn)那些闲看枪毙(bì)犯(fàn)人的(de)人(rén)们，他(tā)们(men)也何尝(cháng)不酒醉似的喝(hē)彩，一呜呼，无法可(kě)想！但(dàn)在那时那地，我的意(yì)见却(què)变化(huà)了。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然觉得(dé)客店兼办囚人的(de)饭食和我(wǒ)不相(xiāng)干，然而好意难却(què)，也只得别寻相(xiāng)宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求(qiú)救国救民真理的理想，去日本(běn)留(liú)学，在东京的弘文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台(tái)医学(xué)专门学校学医。

　　毕(bì)业于爱(ài)知县立医学(xué)校（现名古(gǔ)屋大学(xué)）的藤野先生，在(zài)鲁迅(xùn)入学的两(liǎng)个月前，升(shēng)格为仙台医学专门(mén)学校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅(xùn)在此认识了这位日本(běn)学者，并(bìng)模(mó)桥且同他(tā)建立(lì)了(le)深(shēn)厚(hòu)的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主义影响下，当时的(de)日(rì)本人对中(zhōng)国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤(téng)野先生并不如此，他对来自弱国(guó)的鲁(lǔ)迅毫(háo)不歧(qí)视，倍(bèi)加(jiā)爱(ài)护，并(bìng)以自己的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这(zhè)篇散文(wén)写(xiě)于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀(fá)及其御用文(wén)人的迫害，从(cóng)北京(jīng)南(nán)下，来到厦门大(dà)学任教，作者作此文予以怀念藤野先生(shēng)，此文最(zuì)初(chū)发表于同(tóng)年十二月(yuè)出版的《莽原》半月刊第23期，后收(shōu)入散(sàn)文集《朝花(huā)夕拾》。

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