一个学期一般有多少周？是19周到22周的。关于一个学期(qī)一般(bān)有多少(shǎo)周(zhōu)以及大学一个学期一般有多少周，一个学期一般(bān)有多少周小学，一(yī)个学期一般有多少周(zhōu)啊，一个学期一般多少周结束(shù)，一(yī)个学(xué)期有多少周？等问题，小编将为你整理以(yǐ)下的知识答案：

一个学期(qī)一般有几个(gè)月(yuè)

　　一个学期(qī)一般有5个月的。

　　我国(guó)的一(yī)个学期(qī)有5个月。一学年就是一整年，期间包含了寒假和暑假。一年有(yǒu)两个学期，一学期半年。

　　一(yī)、学期的(de)意思

　　学期(qī)指的是一学年中上课时间的一个(gè)单位(wèi)。不(bù)同的国(guó)家有不(bù)同(tóng)的学(xué)期制，目前较常见的(de)学期制有两(liǎng)学期制、三学期制(zhì)和四学期制。学年之(zhī)春季部(bù)分或秋季部分。在中国多(duō)以两学期制为多。

　　二(èr)、中国的教育(yù)制度

　　中国(guó)大陆(lù)

　　中国大陆的各级学(xué)校(包含所有的中小学、高(gāo)中(zhōng)及多数大学)皆为两学期制，第(dì)一学期从(cóng)九月(yuè)至隔(gé)年一(yī)月(yuè)，第二(èr)学期从二月(依(yī)照农历新(xīn)年的日期决(jué)定)至六月(yuè)。

　　香(xiāng)港

　　香(xiāng)港没有硬性规定。小(xiǎo)学(xué)大都为(wèi)两学期;中学有的两学期(qī)，有的三学期;大学大都为两学(xué)期。英文(wén)名称亦有(yǒu)不 同，如中文大(dà)学按英国传统(tǒng)称为“Term”、科技大(dà)学跟随美国称为(wèi)“Semester”。

　　台湾教育

　　台(tái)湾(wān)各级学校(包(bāo)含国中小学、高中职(zhí)、大(dà)专院校(xiào))的学期制(zhì)亦为(wèi)两学期，第一学期从九月(yuè)至隔年一月，第二学期从二月(yuè)至六月。

　　三(sān)、世界中的其(qí)他国家的(de)教育

　　韩国

　　韩国的第(dì)一学期(qī)的(de)时间为三月上旬至七月中旬，第二学(xué)期从八月下旬至隔年的二月中旬，第(dì)二(èr)学期中会有一个从十(shí)二月中旬(xún)至二(èr)月上旬(xún)的寒假。

　　日本

　　日本几乎所有的学校都是实行三学期制，第一学期从4月1日(rì)至七月中旬(xún)，确切(qiè)的暑假(jiǎ)开始日(rì)期和假期长短会根据区域而有(yǒu)所(suǒ)不同，普遍都是一至两个月。暑假的用意是为了避免夏天燥热(rè)的天气，所以北海(hǎi)道地区的(de)暑假时间(jiān)较短。第二学期(qī)从九月上(shàng)旬(xún)至(zhì)十二(èr)月下旬(xún)，接(jiē)着放寒假。寒假过(guò)后为第三学(xué)期，从一月中旬至三月下(xià)旬(xún)，接着是为(wèi)期数周的春假。毕业典礼在(zài)三月(yuè)举(jǔ)行(xíng)，入学典礼在四月(yuè)举行。

　　美国

　　学期制：一(yī)年分(fēn)为上学期(春季)、下学期(秋季)两个(gè)学期(qī)，第一学期从八、九月到十二月，第二学期由一月到五月，每(měi)一学期(qī)约(yuē)为十(shí)八周。学(xué)季制：每一学季约只有(yǒu)十到十(shí)二周，一(yī)年(nián)分为四个学季，第一学(xué)季( 九月(yuè)到十二 月(yuè) )、第二学季( 一月(yuè)到三月)、第三(sān)学季(jì)( 四月到六月(yuè))和暑期课程〈六月到八月〉。

　　四、学校的(de)分类

　　1.按教育程(chéng)度来说

　　可(kě)分为小(xiǎo)学，中学{初级中学(初中)，高(gāo)级(jí)中(zhōng)学(高中)，大学。

　　2.按所(suǒ)学专业(yè)来分

　　可分(fēn)为职业高中(职(zhí)高)、中等专业学(xué)校(xiào)(中专)、技工学校(技校)和普通高等学校包括体校、军校等。

　　五、学校教(jiào)育的意(yì)义

　　学校教(jiào)育是社会行为的一(yī)部分，是社会发展程度的衡量性标志。是社会稳定、有序、协(xié)调、发展的(de)基础工程，也是统领工(gōng)程。教(jiào)育离不开社会发展(zhǎn)，社会发展(zhǎn)离不(bù)开教育的(de)普及和提高。是政治、经济、文化发展的指示剂。社会(huì)结构和生活方式、社会生产方式和生产关系(xì)，社会成(chéng)份(fèn)的改变必定(dìng)会带来人(rén)民观念的(de)改(gǎi)变，而观念的改变又会影学校教育的方(fāng)式和理念的改变，所以学校教(jiào)育(yù)的(de)改革从某种意义上说(shuō),也是社会某一种(zhǒng)方(fāng)式的改变。

　　六、学校教育的(de)特点(diǎn)

　　1.有固定(dìng)的场所、专门的教(jiào)师和一定数(shù)量(liàng)的学生(shēng)，有一定的(de)培养(yǎng)目标(biāo)、管理(lǐ)制(zhì)度和规定的教学内(nèi)容(róng)。

　　2.学校的产生是在社会生(shēng)产力发展(zhǎn)到一定程度，出现了社(shè)会分(fēn)工和(hé)剩余产品，文字(zì)发展(zhǎn)比较成(chéng)熟之后