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岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实(shí)习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变得容(róng)易了许(xǔ)多的。

　　关于(yú)怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这门课程(chéng)以(yǐ)及怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础300字(zì)等问题，小编(biān)将为你整理以下知(zhī)识：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多(duō)的(de)几门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病理课(kè)就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的(de)表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学(xué)好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实习(xí)课(kè)，护理专业(yè)的(de)解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的(de)人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识(shí)了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异(yì)，也要(yào)背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是(shì)解释一些人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您好，您(nín)可(kě)以(yǐ)报名(míng)参(cān)加(jiā)成(chéng)年(nián)人自考，选择护理专业即(jí)可(kě)。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还(hái)是(shì)挺(tǐng)不错的(de)呀，未来的就业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在护理专业已经(jīng)被列(liè)为了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来(lái)的很长一段(duàn)时间(jiān)，这个专业都会(huì)被重点扶持，现在我们国家的(de)护士还是(shì)比较少的(de)，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现了很多特殊(shū)型的护理职(zhí)业，比如(rú)说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕业(yè)的大(dà)学(xué)本科生在(zài)很多医院都是非常抢手的(de)，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如果你准备(bèi)去选(xuǎn)择护理专业(yè)，那么(me)你本身必须要(yào)特别的热爱这(zhè)个行业，另(lìng)外(wài)就是你必须要是一个特别(bié)有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也(yě)是比较(jiào)细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平时(shí)的生活(huó)当中大家(jiā)一定要(yào)培养出(chū)严谨的作风(fēng)和良好的(de)生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是(shì)哪(nǎ)一个专业，我们都必(bì)须要付出全部的精力，这(zhè)样我们在这个专(zhuān)业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理专业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是(shì)学习健康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病状态(tài)的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又神(shén)奇的功能，比(bǐ)如(rú)细(xì)胞的物质能量代(dài)谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那(nà)么的精巧绝伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过(guò)程都(dōu)是不可见(jiàn)的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能推断是(shì)怎样(yàng)的情形，或者就一个现象存(cún)在好多种流行的(de)解释，这无(wú)疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考(kǎo)试(shì)严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍人体内一些物质与能量的(de)代谢过程(chéng)，要记很多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及十几(jǐ)二十种(zhǒng)物质，还要记住每一步(bù)发(fā)生(shēng)的器官以(yǐ)及发生的(de)条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得准确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌(gē)诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可(kě)以(yǐ)使用词头法，把八(bā)种氨基(jī)酸(suān)的词头提出来组(zǔ)成一句相对容(róng)易记(jì)忆(yì)的话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八(bā)种不相关又难记的名词整合到了一(yī)起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课(kè)程(chéng)也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物(wù)的名(míng)字都是(shì)外文翻译(yì)的，只是些(xiē)无(wú)意义生僻字的(de)堆积，又长(zhǎng)又难(nán)，不容(róng)易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关(guān)，而(ér)对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其(qí)不良反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用(yòng)；如果不符合(hé)用药目的(de)，就成(chéng)了对用药者不利(lì)的不(bù)良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且(qiě)实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会学到很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的(de)中药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床传授(shòu)给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻(bí)翼(yì)两侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的时(shí)候，按(àn)压或(huò)针刺虎口处的合(hé)谷穴，也(yě)能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常(cháng)实用，我们平时身体有些(xiē)许不(bù)适的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介(jiè)绍经典的商(shāng)务礼仪，如何(hé)得(dé)体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势(shì)，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅(jǐn)限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放(fàng)在药车(chē)推杆(gān)两侧，脚尖在正前(qián)方(fāng)直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患(huàn)者清(qīn岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上g)晰(xī)的解释。

　　如(rú)果不(bù)能解(jiě)决，及(jí)时(shí)找领导处理，原则(zé)是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其(qí)次领导出面(miàn)会使得患者(zhě)有被(bèi)重视(shì)的(de)感觉，也会重新审视自己的行(xíng)为，从解决问题的目(mù)的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课(kè)程(chéng)实践性强而且都非常的(de)有趣，从来不会(huì)有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难大家(jiā)，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期间难得的让(ràng)同(tóng)学满(mǎn)意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其实是跟医(yī)学基(jī)础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢(岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上gǎn)怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时(shí)如何接待病人(rén)，如(rú)何填写(xiě)各种表单，如何写护理(lǐ)病历(lì)，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急(jí)救护理、输(shū)血与(yǔ)输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸就是(shì)一种非常(cháng)好(hǎo)的(de)关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外(wài)如何建立良好的(de)护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说(shuō)替(tì)患者准备好一(yī)切(qiè)，尽量满足(zú)患者的(de)要求(qiú)，就(jiù)能称之为优秀的(de)护(hù)理人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不能自(zì)理的(de)时候，确实应(yīng)该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者还具备一定的自理(lǐ)能力，就(jiù)应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的(de)能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖(lài)别人(rén)的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四门课程都会有每周一次临(lín)床见(jiàn)习的机会，大致(zhì)内容是(shì)上午在(zài)病房参观(guān)学习，看看医生(shēng)护士(shì)的工(gōng)作流程、病房环境，以及(jí)各(gè)种疾(jí)病的(de)临床表现，对特别典型或(huò)者罕见的病例(lì)要(yào)主动与病人交流(liú)，同时(shí)完成一(yī)份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外(wài)科(kē)护理学，主要是介绍手(shǒu)术(shù)及外伤患(huàn)者的(de)护(hù)理。

　　手术患者的(de)护理(lǐ)包括(kuò)术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部(bù)分，像一般手术病人术后通常会(huì)出现的(de)症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据(jù)其他患(huàn)者(zhě)的经验来判断另一个患者的(de)疼痛程度，而要根据患者主述(shù)的感觉以及(jí)表现出来的表情、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综(zōng)合评估(gū)患者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家属比(bǐ)较关心(xīn)的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原(yuán)则(zé)就是，非(fēi)消化(huà)道手术(shù)患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不(bù)适可以开始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的食物(wù)，以(yǐ)免影(yǐng)响伤(shāng)口愈合。

　　对与非(fēi)制动患(huàn)者的术后运动是鼓励早期下(xià)床活(huó)动的，视患者病情轻(qīng)重以及(jí)耐受(shòu)程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始(shǐ)床(chuáng)上运(yùn)动，包括深呼(hū)吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边活(huó)动开始逐(zhú)步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的(de)护理(lǐ)实习(xí)与半年的医疗实(shí)习，护理实习是(shì)在各个科室跟着护士老师(shī)从事护理工(gōng)作，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随着医(yī)生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是(shì)病人，不是数(shù)据不是(shì)机器(qì)，而是一个(gè)个(gè)生命，因此你的任何(hé)一(yī)个操(cāo)作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是大问(wèn)题(tí)，大到你不能承(chéng)担，而(ér)且(qiě)会给(gěi)病人及(jí)家属带来痛(tòng)苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操(cāo)作(zuò)规范(fàn)做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前(qián)查，操作时(shí)查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人(rén)接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自(zì)己(jǐ)，严格(gé)遵守(shǒu)医院制定的各项防护(hù)制度，尤其是(shì)针具与(yǔ)血制(zhì)品，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要(yào)对自己的(de)学(xué)业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又(yòu)多，不可(kě)能(néng)时时想着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能(néng)自己(jǐ)多上(shàng)心，多学多看(kàn)多做多问，而且(qiě)还要(yào)做(zuò)到及时与理论相联系(xì)，白天(tiān)在临床见到不(bù)熟悉(xī)的病症或操作，晚上回(huí)来(lái)查查书弄清(qīng)楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解(jiě)及积累(lèi)是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理，而(ér)不是从事护理专业的工作的(de)话，那还是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事(shì)护理工作(zuò)的话，就(jiù)要做(zuò)好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来(lái)越独立(lì)自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐(lè)意在(zài)自己(jǐ)身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费(fèi)大量的时间金(jīn)钱来做美容护(hù)理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理工作，每天的工作量(liàng)相(xiāng)对比较少，但是(shì)工作待遇却(què)反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业(yè)知(zhī)识

　　护(hù)理这(zhè)个专业越来越受到人们(men)的青睐(lài)和(hé)欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护理专业对(duì)于整个医疗团队起着决定性的(de)作用，它的好(hǎo)坏(huài)就可(kě)以(yǐ)看出这(zhè)个医(yī)院(yuàn)的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离(lí)不(bù)开好的(de)护理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分(fēn)了(le)。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习(xí)护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好(hǎo)好学习专(zhuān)业的(de)知识，也(yě)应该课外多(duō)看(kàn)一些有关(guān)专(zhuān)业的书，拓展自(zì)己的认知(zhī)能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要(yào)的还是(shì)自己的学习能(néng)力(lì)和吸收能(néng)力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的(de)把(bǎ)握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技能，随(suí)着护理的发(fā)展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者注重生活(huó)上护理，而(ér)是(shì)一(yī)项专业(yè)的涵盖面比较广(guǎng)的(de)。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要的四(sì)个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让(ràng)病人(rén)有一个好的(de)心情，这才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有崇(chóng)高的职业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道护理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那么(me)这个时候一定要(yào)有(yǒu)集体主义(yì)精神(shén)，在(zài)集(jí)体利(lì)益(yì)和个人利益不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的(de)护(hù)理知(zhī)识(shí)，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的(de)心(xīn)态和知识技(jì)能(néng)的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态，好好学(xué)习专业(yè)的(de)护理知识，为医疗工(gōng)作做(zuò)出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护(hù)理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什么选择了这个专业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救(jiù)人(rén)！至于怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理(lǐ)论知识联(lián)系(xì)实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护(hù)理学导论、护(hù)理学基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精神(shén)护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社(shè)区(qū)实习、论文撰写等(děng)，一般(bān)安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专业被教育部、卫(wèi)生部等六(liù)部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组织对各成员国卫生人才(cái)资源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的(de)数量远远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要(yào)求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护(hù)士的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随着国际医(yī)疗市场对(duì)护理人员的需求(qiú)激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆(bǎi)在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国(guó)、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万护理人(rén)才，国际(jì)人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。