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哈尔滨理(lǐ)工大学的综(zōng)合实(shí)力排名第几(jǐ)，哈(hā)尔滨(bīn)理(lǐ)工大学(xué)理工排(pái)名

　　全国(guó)综合排(pái)名178哈尔滨(bīn)理工(gōng)大(dà)学电气专业全国排(pái)名9，其中高压绝缘全国第1。

　　博士(shì)后科研流动站：电气工程、仪器科学与技(jì)术、材料(liào)科(kē)学与工程(chéng)、机械工程、管(guǎn)理(lǐ)科学与工程博士学(xué)位(wèi)授权(quán)学科一级学(xué)科：　电气工程、管理科学与工程、机械(xiè)工程、材料科学(xué)与工程、仪(yí)器(qì)科学与(yǔ)技术、计算机科学(xué)与技(jì)术二级学科：　电(diàn)机与电器、电力系(xì)统及其自动化(huà)、高电(diàn)压(yā)与绝缘技术(shù)、电力(lì)电子与电力传动(dòng)、电(diàn)工理论与新技术、　电介质工程(chéng)（自设(shè))、管理(lǐ)科学(xué)与工(gōng)程、机械制(zhì)造(zào)及其自动(dòng)化、机械电子(zi)工程(chéng)、机械设(shè)计及理论、　车辆工程、材料(liào)学、材料(liào)加(jiā)工工程、材料(liào)物(wù)理与化学、精密仪器及(jí)机(jī)械、测试(shì)计(jì)量技术及仪(yí)器(qì)、　计算机系统结构(gòu)、计算机软件与理(lǐ)论、计(jì)算机(jī)应(yīng)用技术、技(jì)术经济与管(guǎn)理(lǐ)、思(sī)想政治教育以(yǐ)上学科是哈(hā)理(lǐ)工优势学科，特别是博士(shì)后流动站(zhàn)和博(bó)士点一级学科！所谓的院校(xiào)排名是针对学(xué)校(xiào)总体实力的排名，对选择具体专业或方向的考生(shēng)而言(yán)意义不大，除非(fēi)你指想炫耀自(zì)己毕业学校的(de)知名(míng)度更高！这些排(pái)名极易对考生产生(shēng)误导(dǎo)，一般(bān)是对教育不大(dà)知(zhī)情者才(cái)热(rè)衷于此，这是(shì)很(hěn)多(duō)教育专家极力(lì)反对的！因为每(měi)所高校都有自己的优势学科，某(mǒu)些院校的(de)综合(hé)排名虽然低点，但单个学(xué)科上(shàng)的(de)实力(lì)、师(shī)资(zī)和(hé)地位可能(néng)非(fēi)常拔(bá)尖，在业内领(lǐng)域具有很(hěn)高认可度（211院校(xiào)的排名一般低(dī)于985，但(dàn)211高校(xiào)中某些学科的实(shí)力是(shì)一(yī)些985院校无法(fǎ)企及的(de)，所以要淡化学校的规模化，突(tū)出办学定位和特(tè)色(sè)，集中优势(shì)师资和(hé)资源培育各(gè)专(zhuān)业的(de)优秀(xiù)人才，这才是可取之道(dào)！）；

　　合肥(féi)工业大学是211高(gāo)布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少校（综(zōng布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少)合排名65左右），排(pái)名绝对(duì)在成都理工大学（综合(hé)排(pái)名(míng)140左(zuǒ)右）之前，但后(hòu)者在地质方面(miàn)有(yǒu)四个国(guó)家(jiā)重点学(xué)科，培养的(de)地质类人(rén)才(cái)质(zhì)量(liàng)和数量(liàng)比合肥(féi)工(gōng)业大学的地(dì)质毕业生普遍(biàn)好，业(yè)内认可度也绝(jué)对更高；

　　上外(wài)、北外并非985高(gāo)校，但有谁(shuí)敢(gǎn)否(fǒu)认上外、北外的语言类毕业生(shēng)总体上不如浙大、哈工大、上海交大(dà)的外(wài)语毕业生呢？教育的目的是提高人的综合素质(zhì)和专业素养，中(zhōng)国很多高校为求大(dà)求全疯狂盲(máng)目(mù)扩招专业，催生了一批又一批师资配置差、培养经验无(wú)、就业和培(péi)养质量劣的垃圾专业，这让无数懵懂学(xué)子(zi)成为学(xué)校(xiào)弱势专业的试验品(pǐn)和小白鼠，这是(shì)高等教(jiào)育的(de)误区，是对社会和学生及家长(zhǎng)十分不(bù)负责的！麻省理工学院(yuàn)等不少国(guó)外知名大学都(dōu)能严(yán)格控制所(su布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少ǒ)设专业数(shù)目(mù)和招生数(shù)，虽(suī)然(rán)专业较少、学生不(bù)多，但(dàn)是做出的贡献(xiàn)、培养的人才质量是我们大家(jiā)有目共睹的(de)！只有学有(yǒu)所成，对(duì)社会贡(gòng)献(xiàn)更大，回报更多才能获得(dé)更好(hǎo)的发展渠(qú)道和待遇，对社会和个(gè)人这一点才是最重要的(de)；

　　如果无(wú)法实现教育应有的社会推进价值和对(duì)受(shòu)教育(yù)者的(de)价(jià)值，什么都白谈(tán)！那教育(yù)就是在浪(làng)费他人(rén)青春(chūn)、就(jiù)是在耗费民脂民(mín)膏、就是(shì)在杀人！建(jiàn)议(yì)广大(dà)考(kǎo)生在选择学校(xiào)和专业的时候结(jié)合个人(rén)理想、爱好，综合考虑学校学(xué)科(kē)师资、办(bàn)学历史、省(shěng)部级和国家(jiā)级(jí)重点学科设置情况、教师论文和(hé)科研项目情况、毕业生(shēng)就业质(zhì)量和社会声(shēng)誉(yù)等综合考(kǎo)虑，理(lǐ)性判断(duàn)和选(xuǎn)择学校及(jí)专业；

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