大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什么是(shì)学分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分，衡(héng)量(liàng)学生学习质(zhì)和(hé)量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分制(zhì)，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈(hā)佛大学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在(zài)国内首先实(shí)施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在(zài)学分制变革已在国内高校(xiào)全(quán)面推开。

大学学(xué)分(fēn)是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算(suàn)学生学习量的一(yī)种(zhǒng) 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程(chéng)及实践环节(jié)的(de)详细学分数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大学期间的学(xué)习常(cháng)识的广度(dù)，学生获(huò)得的(de)学分越多，阐明学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学(xué)分也变成(chéng)了点评学生优异(yì)程度的(de)一个重要规范。

　　 大学(xué)学分(fēn)制

　　一(yī)、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学(xué)习质量(liàng)的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始(shǐ)于美国哈(hā)佛(fú)大(dà)学，与班建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学(xué)年约束的特(tè)征，又有彻(chè)底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性(xìng)强、专业分类(lèi)紧(jǐn)密(mì)完好的特性，又(yòu)具有(yǒu)学(xué)分制的某(mǒu)些(xiē)长早(zǎo)樱处，比方，在对课程(chéng)的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生在必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一(yī)种(zhǒng)把(bǎ)有必要获得的结(jié)业总学分(fēn)作为结业规(guī)范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标(biāo)和(hé)教育方案(àn)中(zhōng)各门课程及教育环(huán)节(jié)的学时量，确认每门(mén)课程的学分，设置必修课(kè)和选修课，规则各类课(kè)程的份额(é)，以(yǐ)及(jí)准(zhǔn)予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是(shì)在学分制基(jī)础上发(fā)生的一种能用以显现学生每门(mén)课程的学(xué)习成果的(de)质量，以及学年和结业总成果(guǒ)质量的教育管(guǎn)理准则(zé),，其核(hé)算公式为:学(xué)分绩点=学分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的基础上(shàng)发生(shēng)的一种能用以显现学生对某些要点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业水平(píng38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少4px;'>38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少)凹凸(tū)的教育管理准则(zé)。

　　实施(shī)加权学分，将教育方案中的学分，依(yī)据课程(chéng)类别，求学成(chéng)果差异等别离确认不同的(de)权重系数(shù)，方案学分乘(chéng)以(yǐ)权重系(xì)数，得(dé)出加权(quán)学分，以区别学生学习成果好坏，并做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评优(yōu)、评(píng)奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学分制(zhì)是在(zài)要(yào)求学(xué)生修满(mǎn)教育方案规则(zé)的最低(dī)学格外，还(hái)应修满课外(wài)附加(jiā)学分才(cái)干结业的一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说来，课外附(fù)加学(xué)分(fēn)可依据学生参与学科比(bǐ)赛(sài)与(yǔ)学术活动、思想(xiǎng)品(pǐn)德(dé)与社(shè)会工作(zuò)、文体活动与公(gōng)益活动的状况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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