⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学(xué)习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自学护理专业

　　 您好(hǎo)，您可以(yǐ)报名参加(jiā)成(chéng)年人自考，选择(zé)护理(lǐ)专业(yè)即可。

　　 希望(wàng)可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好(hǎo)吗(ma)

　　 我觉得现在学(xué)习护理专业还是(shì)挺不错(cuò)的呀(ya)，未(wèi)来的就业前(qián)景也是相当(dāng)的广阔，要知(zhī)道现在护理专业已经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶(fú)持，现在我们(men)国家(jiā)的护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现了(le)很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业(yè)的大学本科(kē)生在很多(duō)医院都(dōu)是(shì)非常(cháng)抢手的(de)，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　 当(dāng)然敏宽(kuān)如果你准备去选(xuǎn)择(zé)护理专(zhuān)业，那(nà)么你本身必须要(yào)特别的(de)热爱这个行业(yè)，另外就是你必(bì)须要(yào)是一个特(tè)别(bié)有爱(ài)心，非(fēi)常有责任心，平时也是比(bǐ)较细心(xīn)的一个人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当中(zhōng)大家一定要培养出(chū)严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付(fù)出全部的精力，这(zhè)样我们在这个专业(yè)上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　 医(yī)学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　 如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也(yě)要(yào)背很多(duō)拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微(wēi)妙而又神奇的功能(néng)，比(bǐ)如细胞(bāo)的物质能量(liàng)代谢，血液的(de)循环，神(shén)经(jīng)的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么(me)的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙(miào)，很多机制(zhì)尚未(wèi)研究(jiū)清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形，或者就一(yī)个现象存在好多种流(liú)行(xíng)的解(jiě)释，这无(wú)疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化(huà)是(shì)北医的(de)头牌课程，以内容(róng)难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生(shēng)化(huà)主要是(shì)介绍(shào)人体内一些物质与能量的(de)代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种(zhǒng)物质(zhì)，还要记(jì)住(zhù)每一步发(fā)生的器官以(yǐ)及(jí)发生的条(tiáo)件，想要(yào)记得(dé)准确(què)而且完整非常困难(nán)。

　　可(kě)以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆(yì)人体八(bā)种必须氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记(jì)忆的话(huà)“一(yī)两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松把八(bā)种(zhǒng)不相关又难记(jì)的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢(láo)也(yě)记得(dé)准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系(xì)统而有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎的(de)知识点。

　　以药物(wù)的不(bù)良(liáng)反应为例，总论中指出，不良反应(yīng)包括副作(zuò)用(yòng)、毒性(xìng)作用、过(guò)敏(mǐn)反应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有(yǒu)害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有(yǒu)其不良反应。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果(guǒ)符合治疗目(mù)的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果不(bù)符合用(yòng)药目(mù)的，就(jiù)成了对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入(rù)护(hù)理学院以后，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实(shí)用的课(kè)程(chéng)。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等，这些(xiē)内容不(bù)仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者(zhě)，对(duì)自己而言也(yě)是受(shòu)用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的(de)时候，按(àn)压或针刺虎口处的(de)合谷(gǔ)穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时(shí)身(shēn)体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实(shí)地操(cāo)作(zuò)一下，简单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何(hé)得(dé)体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪(yí)容仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该(gāi)冷(lěng)静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释(shì)。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不(bù)能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是(shì)一(yī)个技巧，首先留出一段(duàn)时间(jiān)让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下来(lái)；其次领导出面会使得患者有被重视(shì)的感觉(jué)，也(yě)会(huì)重新审(shěn)视自(zì)己的(de)行为，从解(jiě)决问题的目的(de)出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性(xìng)强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣，从来不(bù)会有人(rén)逃课，期末考试(shì)也不为难大(dà)家，都能(néng)轻松通过(guò)，所以是大学(xué)期间难(nán)得(dé)的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提(tí)到(dào)的相对轻(qīng)松(sōng)的(de)课程(chéng)外，护理学(xué)院开设的重头(tóu)课，护理学基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿科(kē)、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟医(yī)学基(jī)础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如(rú)何接待病(bìng)人，如何填写各种表单，如(rú)何(hé)写护理病历，以及患(huàn)者住(zhù)院期间可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理操作：急(jí)救护(hù)理、输血与(yǔ)输(shū)液(yè)、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患者(zhě)就涉(shè)及到如(rú)何与(yǔ)患者(zhě)沟通，建立(lì)良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传达的作用并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常(cháng)好的(de)关怀方式，当(dāng)患(huàn)者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如(rú)何建立(lì)良好的护患关(guān)系(xì)，建立怎样(yàng)的护患(huàn)关系，这(zhè)其中也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说替(tì)患者准备好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患者的要求(qiú)，就能(néng)称之为(wèi)优(yōu)秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但(dàn)只要患者还(hái)具备一定(dìng)的自(zì)理(lǐ)能力，就(jiù)应(yīng)该充分调(diào)动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要(yào)目的是让患者摆脱护(hù)理、回归社会(huì)、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门(mén)课程都会(huì)有(yǒu)每周(zhōu)一次临(lín)床见习的机会，大致内容是上午在病房参观(guān)学习，看看医生护士的工(gōng)作流(liú)程、病(bìng)房(fáng)环境，以(yǐ)及各种疾病的(de)临床表现，对(duì)特别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与病人交流，同时(shí)完(wán)成一(yī)份护理病历；下(xià)午要聚(jù)在(zài)一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护(hù)理计划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术(shù)患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像(xiàng)一般手术病人术后通(tōng)常会(huì)出现的症(zhèng)状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各器(qì)官(guān)的(de)生(shēng)理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护理人(rén)员不能根(gēn)据(jù)其他患者的经验(yàn)来判断另一个患(huàn)者(zhě)的(de)疼(téng)痛程度，而要根据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来(lái)的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是(shì)，如(rú)何(hé)饮食，如何活(huó)动。

　　基本的(de)原则(zé)就(jiù)是(shì)，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右(yòu)，如无其(qí)他不适(shì)可以开(kāi)始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视病人情(qíng)况逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非(fēi)制(zhì)动患者(zhě)的术后运(yùn)动是(shì)鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床(chuáng)活动(dòng)的，视患者(zhě)病情轻重(zhòng)以及(jí)耐(nài)受程度循序渐(jiàn)进，比(bǐ)如术后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸(shēn)屈(qū)运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离(lí)床活动，由床(chuáng)边活(huó)动开始(shǐ)逐步加(jiā)大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护(hù)理实习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各(gè)个(gè)科室跟着护(hù)士老师从事护理工作，医疗实(shí)习则是(shì)跟随(suí)着医生(shēng)老师从(cóng)事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是(shì)病人(rén)，不是数(shù)据不是(shì)机(jī)器，而是一个个生命，因此你的任何一个操(cāo)作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你不能承担，而且会(huì)给病人(rén)及(jí)家属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按(àn)操作规范(fàn)做事(shì)，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对(duì)自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人(rén)接触的高致(zhì)病熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格(gé)遵守医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤(yóu)其是针具(jù)与血制品，一定(dìng)要多(duō)加小心(xīn)熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身(shēn)体负责，还要对(duì)自己的学业负(fù)责，临床的老(lǎo)师都很繁(fán)忙，带的学生(shēng)又(yòu)多，不可能时时(shí)想着要给你讲授(shòu)知识，只能(néng)自己多上心，多学(xué)多(duō)看多做多问，而(ér)且还要做到及时(shí)与理论相(xiāng)联(lián)系，白天在临床(chuáng)见到(dào)不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的(de)理解(jiě)及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专业好吗

　　 有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业(yè)的工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想要(yào)从(cóng)事护理工作的话，就(jiù)要做好面对辛(xīn)苦工作的(de)准备了。

　　 现(xiàn)代(dài)女性越(yuè)来越(yuè)独(dú)立自主，很多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花费(fèi)大量的时间金(jīn)钱来做(zuò)美容护理，让自己的(de)皮(pí)肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理(lǐ)工作，每(měi)天(tiān)的(de)工(gōng)作(zuò)量相(xiāng)对(duì)比较(jiào)少，但是工作待遇(yù)却反(fǎn)而比医(yī)院医(yī)护人员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机会从事这个行(xíng)业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业知识

　　 护理这个专业(yè)越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因(yīn)为护理专业(yè)对于(yú)整个医(yī)疗团队(duì)起着决(jué)定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发(fā)展离不开(kāi)好的护(hù)理(lǐ)团队，护理团(tuán)队(duì)已(yǐ)经如何发(fā)展成(chéng)为整(zhěng)个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那(nà)么(me)如何学习好(hǎo)护(hù)理专业知识呢(ne)？

　　 首先，学(xué)习护理专业的学生，一定好的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认(rèn)真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看(kàn)一(yī)些有(yǒu)关专业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫(wèi)校(xiào)，有很好的教学(xué)团队，但(dàn)是最主要的(de)还是自己的(de)学习能力和吸收能力。

　　 其(qí)次，如(rú)果(guǒ)学校组织有在(zài)医(yī)院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的(de)专业技能，随着护理的(de)发展，现如今的(de)护理不(bù)仅仅是(shì)简(jiǎn)单(dān)的打针输液或者注重(zhòng)生活上(shàng)护(hù)理，而是(shì)一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的(de)技术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　 最后，一定要有崇高(gāo)的(de)职业(yè)精神和(hé)为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很忙的，有时(shí)候连续好几个(gè)月都没(méi)有休息，那么这个时(shí)候(hòu)一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体利益和(hé)个人利益(yì)不冲突的情(qíng)况下选择(zé)集体利益。

　　 学习好专业的(de)护理(lǐ)知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心态和(hé)知识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专业的护理知识，为医(yī)疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理(lǐ)专业(yè)呢

　　 这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了(le)这个(gè)专业？是对护(hù)士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望自己(jǐ)也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认为上课(kè)好好听(tīng)课，加(jiā)实践，考试前将理(lǐ)论知(zhī)识联系(xì)实(shí)际，就(jiù)可以了(le)！我认为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什(shén)么

　　 开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医(yī)学(xué)、临(lín)床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护(hù)理(lǐ)学基础、内(nèi)科(kē)护理(lǐ)学、外(wài)科护理学(xué)、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防医(yī)学、精神护(hù)理学(xué)、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教学环节(jié)：包括(kuò)临床综合实习(xí)、社区实(shí)习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般安排不少于(yú)36周。

　　 就业前景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向

　　 护理专业被教育部、卫生部(bù)等六(liù)部(bù)委(wěi)列入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组织对各成(chéng)员国(guó)卫生人(rén)才资(zī)源统计结(jié)果显(xiǎn)示(shì)，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数(shù)量远远不够，医护比例严(yán)重失(shī)调。

　　 按照卫生部要(yào)求，我国医院(yuàn)的医生(shēng)和护(hù)士的比例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　 随着国际医(yī)疗市场(chǎng)对(duì)护理人员的需(xū)求激(jī)增，“护士荒”现象已日(rì)益突出(chū)地(dì)摆在各国医学界(jiè)面前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日本及(jí)全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际(jì)人力(lì)资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。

　　世(shì)界性的护理人才资源的(de)短缺，给我国(guó)护理人(rén)员创造了更多迈出国(guó)门(mén)、迈向国际(jì)市场就(jiù)业的机会。

　　业内专(zhuān)家介绍(shào)说，护理职业一直是国(guó)际上(shàng)地(dì)位较高、薪水丰厚的职业之一。

　　 如护(hù)士(shì)在美国平均(jūn)年薪达(dá)5万美元，而美国缺护士30万(wàn)人。

　　在澳(ào)大利亚，护士最(zuì)容易找工作或获得升迁，同时，只要(yào)拥(yōng)有(yǒu)了澳大利亚注册护(hù)士的资格，等(děng)于拿(ná)到了通向英联邦国家工作的“绿卡”。

　　英(yīng)、法、德等西方发达国家(jiā)对(duì)护士均有许多优(yōu)惠的政策(cè)。

　　因此，有深厚的专业知识、较高的综合素质(zhì)和流畅的国际交(jiāo)流语言(yán)的护士在国际上就业、发展前景(jǐng)十分广(guǎng)阔。

　　 ⑽ 学护理专业有什么感(gǎn)受(shòu)吗有什么好(hǎo)处和(hé)弊端

　　 楼(lóu)主问的是好(hǎo)处，那(nà)就只说好处：

　　 可以学会(huì)照顾自(zì)己和别(bié)人，包括老公小孩，爸爸妈妈，公公婆婆，小姨小(xiǎo)叔(shū)等等

　　 可以有(yǒu)一份自食其力，收入稳(wěn)定和(hé)饿不死自己(jǐ)的(de)工(gōng)作

　　 可以学(xué)会(huì)在紧急(jí)时刻从容镇定(dìng)，该干什(shén)么干什么

　　 可以学会夜间值班也不害怕，反而觉得是(shì)四周安静，便于思考的好时机

　　 可以在不(bù)断的考核(hé)和检查中(zhōng)磨练自(zì)己，使自己总是(shì)处于最佳状态

　　 可(kě)以学会(huì)处理各种复杂的人际(jì)关系，在和患者和家(jiā)属的谈话(huà)中学会口(kǒu)齿伶俐(lì)

　　 可以在不停的奔忙中锻炼身体，保持身材(cái)苗条，四肢发达，健壮(zhuàng)有力

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