郑强老师引(yǐn)发了不(bù)小的争(zhēng)议。

郑(zhèng)强老师目(mù)前担(dān)任太原理(lǐ)工(gōng)大(dà)学的党委书记，职位已经不小(xiǎo)。

他多(duō)年前已经是(shì)教育(yù)界的名人，所室外残疾人坡道坡度规范要求，室外残疾人坡道一般不超过到之处，人流涌动(dòng)，他(tā)就代表着(zhe)人气。

同(tóng)时(shí)，由于郑强老(lǎo)师为人(rén)直爽，说话一针见血，不(bù)想(xiǎng)拐(guǎi)弯抹角(jiǎo)，他的(de)每次发言大都会引发一定(dìng)的热(rè)议。

前不久，郑强老师受邀(yāo)去青岛大学演讲，庆祝(zhù)青(qīng)岛大学建校百年。

这是件好事(shì)，学校邀请郑强去(qù)演讲，必然也是(shì)看中了(le)郑强在教(jiào)育界举足轻重的地位以及颇高的人气。

青岛大(dà)学的百(bǎi)年校庆，举(jǔ)办(bàn)得(dé)相当隆重，受邀的不仅有郑强，还(hái)有(yǒu)青岛的官员(yuán)、代表校(xiào)友、社会各界人士等。

郑强在演(yǎn)讲中，恰好(hǎo)炮轰了受邀而来(lái)的官员，使得此次演讲颇(pǒ)具争议性。

郑强(qiáng)在室外残疾人坡道坡度规范要求，室外残疾人坡道一般不超过演讲的过程中，有些青岛(dǎo)的官员离席了(le)，整(zhěng)个(gè)演讲席的前排(pái)空出了不少位置(zhì)。

郑(zhèng)强慧眼如(rú)炬，大概看出了这种情况(kuàng)。

他在台上直接炮轰离(lí)席的官员领导：“不要(yào)以为(wèi)是(shì)你们给大(dà)学(xué)面子，邀请你(nǐ)们(men)来(lái)，是大学给(gěi)你们面子。”

郑强认为他们身上存在官僚主义，来听演(yǎn)讲，就是(shì)走个过场。

郑(zhèng)强老师的话，有人支(zhī)持，有人(rén)反对。

支持者(zhě)认为(wèi)，郑强老(lǎo)师说的对(duì)。

教育最重(zhòng)要，领导(dǎo)都来听(tīng)演讲了(le)，应该给学生树立好榜样(yàng)，认为听演讲。

刚(gāng)开场不久离(lí)席，是对他人的不尊(zūn)重。

郑强(qiáng)老师公开批评这些人，是知识分子的风骨。

反对(duì)者则认为，领(lǐng)导过去就是出席(xí)开幕式而已，又不是听你演讲(jiǎng)的。

领(lǐng)导时(shí)间很重要，哪有(yǒu)时间听你讲(jiǎng)话，郑强还是感(gǎn)觉(jué)自己(jǐ)被怠慢了，面子上过不去罢(bà)了，哪(nǎ)里是为(wèi)百姓室外残疾人坡道坡度规范要求，室外残疾人坡道一般不超过发(fā)声。

公(gōng)说公有理，婆说婆有(yǒu)理，各方各执一词，互(hù)不相让。

郑强老师批评离场现场，是在乎面子？

中途离场的领导，到底(dǐ)对或者不对呢？

具体问(wèn)题(tí)，具体(tǐ)分析，不可(kě)一概而(ér)论。

领导一般行(xíng)程忙(máng)，事多(duō)，如果真有急事，中(zhōng)途(tú)离场，也情有可原(yuán)。

但如果领(lǐng)导(dǎo)们是对演(yǎn)讲(jiǎng)内容不感冒，不(bù)想坐在台(tái)下听演讲内容，所以溜之大吉，那就无(wú)法(fǎ)令人赞(zàn)同了。

毕竟领(lǐng)导还是要做好学生的表率和带头作用(yòng)，如(rú)果领导一言不合都提前(qián)走，那年轻的学子，相对来说更加心浮气躁(zào)，哪还(hái)有心思听下(xià)去(qù)呢。

做(zuò)任何事，都需要耐(nài)心(xīn)和恒心。

年轻(qīng)学子(zi)如(rú)果养成(chéng)随性(xìng)而为的习惯，那做任何(hé)事都(dōu)可能是一(yī)时热度，难(nán)成气(qì)候(hòu)。

郑强老师太直率。

如果换成(chéng)其(qí)他(tā)的演讲者，看到有人中途离席，必(bì)然当作没有任何事(shì)发(fā)生，若无其事地继续(xù)提前(qián)准备(bèi)好的演讲(jiǎng)内容。

但(dàn)郑强偏不，他(tā)要(yào)将这种他看来不好的现象说出(chū)来(lái)，加以批评。

无论他(tā)批评的对与错，这种(zhǒng)敢于(yú)说(shuō)出(chū)自我想法的老师(shī)，值得(dé)肯定。

大学，非有(yǒu)大(dà)楼之谓也，有大(dà)师之谓也。大学真正(zhèng)的目的，是(shì)培养学生，是(shì)教书(shū)育人，是产生(shēng)更(gèng)多的大师。

郑强对官僚(liáo)主(zhǔ)义的批评，是否(fǒu)有助(zhù)于大学的进步，学(xué)生(shēng)的培(péi)养，仁(rén)者见仁，智者见智。

个人看来，高校中有郑(zhèng)强如(rú)此坦率(lǜ)和直(zhí)爽之人，能发自内心(xīn)，不(bù)怕得罪人地(dì)说出(chū)心中想(xiǎng)法，对高校是件好事。对很多事情(qíng)意见均一致的高校，大抵(dǐ)是没有太大(dà)的(de)创新力的。

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