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本初是谁

本初是谁 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在(zài)哪(nǎ)几(jǐ)个(gè)方面是校园(yuán)欺凌(líng)不一(yī)定在校园内(nèi)发生,放(fàng)学(xué)后同学间的欺(qī)负行为也算(suàn)在内的(de)。

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校园(yuán)暴力的主要表现是什么意思,校园暴(bào)力表现在(zài)哪几个(gè)方面

  校园欺凌不一定(dìng)在校园内(nèi)发生,本初是谁放学(xué)后同学间的欺负行为也算在内。

  其主要表现(xiàn)是身体强壮的学生欺(qī)负弱小的学(xué)生,令其在心灵及肉体(tǐ)上感到痛(tòng)苦。

  校(xiào)园欺凌(líng)通常都是(shì)重复发生(shēng),而不是单(dān)一的(de)偶发事(shì)件。

  有(yǒu)时是一人欺负一(yī)人;

  有(yǒu)时集体欺负一人。

  通常欺凌者不觉(jué)得自己有错(cuò),而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌(líng)者。

  因此(cǐ),恶性循环导致受害(hài)者(zhě)的身(shēn)心深受(shòu)煎熬。

  校(xiào)园欺凌的(de)形式:

  1、肢体欺凌

  推撞、拳(quán)打脚踢,扇打以及抢夺财物等,是容易察觉(jué)欺凌形(xíng)式。

  2、言语欺凌

  当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱(rǔ)性绰(chuò)号等,是(shì)不(bù)容易察(chá)觉(jué)的欺(qī)凌形式。

  3、社交欺凌

  孤立、杯葛以(yǐ)及令其身边(biān)没有朋(péng)友等(děng),是不容易(yì)察觉的欺凌形(xíng)式。

  4、网络欺凌(líng)

  在(zài)网络发表(biǎo)对受害(hài)者不利的网络言论、曝光隐(yǐn)私以及对受害者(zhě)的照片进行恶搞等,是容易察觉欺凌形式。

  扩展资料(liào):

  相(xiāng)关治理方案:

  1、北京解(jiě)决校(xiào)园欺凌

  2018年7月5日北京为解决校园欺凌,教育部首先发布(bù)北京市中小学(xué)欺凌(líng)治理方案公(gōng)布:发生校园(yuán)欺凌须限时(shí)上报。

  在教(jiào)育(yù)部等(děng)部门发布的(de)《加强中小学生欺凌综合治理方案》中(zhōng)要求(qiú),学校在启(qǐ)动调查(chá)处理(lǐ)程序10日内须完成调(diào)查,而在此(cǐ)次北京(jīng)市各区公布的实施方案中,除了对调查时(shí)间(jiān)有要求外,对于事件的及时上报也做出(chū)了严格的时(shí)间要(yào)求。

  2、10分钟内须向(xiàng)上级部门口头汇报

  例如北京市东城区在(zài)实施方案中明确提出,如发生欺凌事(shì)件,各校要(yào)在10分(fēn)钟内(nèi)向上级单位进行口(kǒu)头(tóu)汇报,2小时内递(dì)交详细文字材(cái)料并(bìng)随时汇报工(gōng)作进展。

  3、情节严重学校(xiào)直(zhí)接与司法部门对(duì)接

  与东城区类似,海淀区除了要求(qiú)30分钟(zhōng)内口头上(shàng)报区教委外,对于情节较为严重的,还要求(qiú)学校要与属地(dì)派出所、司法等部门进行对接。

校(xiào)园暴力的表现(xiàn)有哪些

  校园(yuán)暴力的(de)表现具体(tǐ)如(rú)下:

  1、叫受(shòu)害者(zhě)侮辱性(xìng)绰号;指责受害者无用。

  粗(cū)言秽语、喝骂(mà);

  2、对(duì)受害者的重复的物理攻击(jī),身体(tǐ)或物件。

  拳(quán)打脚踢(tī)、掌-掴(guāi)拍打、推(tuī)撞绊倒、拉扯头发;

  3、干涉受(shòu)害者(zhě)的(de)个人财(cái)产、教科(kē)书、衣裳(shang)等,损(sǔn)坏(huài),冲没(méi)或通(tōng)过他们嘲笑(xiào)受害者(zhě);

  4、欺凌者明显地比受害者强,而欺凌是在受(shòu)害者未能保护自己的(de)情(qíng)况(kuàng)下(xià)发(fā)生;

  5、传(chuán)漏租播关于受害者的消极谣言和闲话;

  6、恐吓、威迫受害者做他或她不想(xiǎng)要做(zuò)的散(sàn)搜纳(nà),威(wēi)胁受害者跟随命令(lìng);

  7、让(ràng)受害者(zhě)遭遇(yù)麻(má)烦,或令(lìng)受害者(zhě)招致(zhì)处分;

  8、中伤(shāng)、讥(jī)讽、贬抑评论受害者(zhě)的(de)体貌、性取向、宗教、种族(zú)、收入水(shuǐ)平、国(guó)籍、家(jiā)人或其他;

  9、孤立、排挤受害者;

  10、敲(qiāo)诈(zhà):强索金(jīn)钱或物品;

  11、画(huà)侮辱(rǔ)画;

  12、网上欺(qī)凌,即在(zài)网志或论(lùn)坛上(shàng)发表具有人身攻击成份的言论。

  【法律依据】:

  《中华(huá)本初是谁人民共和国(guó)民法(fǎ)典》第一千(qiān)二百条

  限(xiàn)制民事(shì)行为能力人在学校(xiào)或者其他教(jiào)育机构学习、生活期间受到(dào)人身损害,学(xué)校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的,应当承担侵权责任。

  第一千二(èr)百(bǎi)零一条

  无民事行(xíng)为能力人(rén)或(huò)者限制(zhì)民事行(xíng)为能力人(rén)在幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机(jī)构学习、生活(huó)期(qī)间,受(shòu)到(dào)幼儿园(yuán)、学校或者其他(tā)教育机(jī)构以外的第三人人(rén)身损害的,由第三人(rén)承担侵权责任;幼儿园、学校或(huò)者其他(tā)教(jiào)育机构未尽到管(guǎn)理职责(zé)的(de),承担(dān)相(xiāng)应的补充责任。

  幼儿(ér)园、学校或者其他(tā)教育机构承担(dān)补充(chōng)责任(rèn)后,可以向第三(sān)人(rén)追偿。

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