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小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短) 数学中e等于多少,高中数学中e等于多少

  数学(xué)中(zhōng)e等于(yú)多少,高中数学(xué)中e等于多少(shǎo)是约等于(yú)71828……的(de)。

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数(shù)学中e等(děng)于多少,高中数学中e等于(yú)多少

  是约等于2.71828……的。

  e是自然(rán)对数的底数,是一个无限不(bù)循环小(xiǎo)数,其(qí)值是2.71828……

  1、自然对数的底数e是由一个重要极限给(gěi)出(chū)的。

  人(rén)们定(dìng)义:当x趋于(yú)无(wú)限(xiàn)时,lim(1+1/x)^x=e。

  2、数学中e是(shì)无理数,在数学中是代表(biǎo)一个数的符号,其实还不限于数学领域。

  在大自然(rán)中,建构,呈现的形状(zhuàng),利率(lǜ)或者双曲线面积(jī)及微积分教(jiào)科书、伯(bó)努利家族等(děng)。

  现(xiàn)在e已经被算到小数点后面两(liǎng)千位(wèi)了。

  3、数学是研究数(shù)量、结构、变(biàn)化、空间以及信息等概念的一(yī)门学(xué)科。

  数学(xué)是人类对(duì)事物的抽象(xiàng)结构与模式进行严(yán)格描述(shù)的种通用手段,可以应用于现实世(shì)界的(de)任何问题(tí),所有的数学对象本(běn)质上(shàng)都是人为(wèi)定义的。

  数(shù)学(xué)属于形式(shì)科学,而不是(shì)自(zì)然(rán)科学。

自(zì)然(rán)对数e的来历

  e是自然对数的底数,是一个(gè)无限不循环(huán)小数,其值(zhí)是2.71828……,是(shì)这样(yàng)定(dìng)义的(de):当n->∞时(shí),(1+1/n)^n的极(jí)限。

<小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)p>  注:x^y表示x的y次(cì)方。

  随着n的增大,底数越来越接近1,而指数趋向无穷大,那结果到底是(shì)趋向(xiàng)于1还是无(wú)穷(qióng)大呢?其实,是趋(qū)向于2.71828……,不信你用计算器(qì)计(jì)算一下,分别(bié)取(qǔ)n=1,10,小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)100,1000。

  但是由于(yú)一般计算(suàn)器只能显示(shì)10位左右的数字,所以再多就看不出来了(le)。

  e在科学技术中用得非常多,一(yī)般不使用(yòng)以(yǐ)10为底(dǐ)数(shù)的对(duì)数。

  以(yǐ)e为底数,许(xǔ)多(duō)式(shì)子(zi)都能得(dé)到简化(huà),用它是最(zuì)自(zì)然的,所(suǒ)以叫自(zì)然(rán)对数。

  我(wǒ)们都知道复利计息是怎么回(huí)事,就是利(lì)息也可以并进本金(jīn)再(zài)生利(lì)息。

  但是本利和的多寡,要看(kàn)计息(xī)周期而定,以(yǐ)一年来说,可以(yǐ)一(yī)年只计息一次,也(yě)可以每(měi)半年计息一(yī)次,或者一季一次,一月一(yī)次,甚至一(yī)天一次;

  当然计息周期愈(yù)短,本利(lì)和就会愈高。

  有人因(yīn)此(cǐ)而(ér)好奇,如果(guǒ)计息(xī)周期无(wú)限制地缩短,比如说每(měi)分钟(zhōng)计息一(yī)次,甚至每秒,或者每一(yī)瞬间(理论上来说),会(huì)发生(shēng)什(shén)么(me)状况(kuàng)?本(běn)利和会无限制地(dì)加大吗?答案(àn)是不(bù)会(huì),它的值会(huì)稳(wěn)定(dìng)下来,趋(qū)近於一极限值,而e这个数就现(xiàn)身在该极限值(zhí)当(dāng)中(当然那时候还没给这个数(shù)取(qǔ)名字叫(jiào)e)。

  所以(yǐ)用现在的数学语言来说,e可以定义(yì)成一(yī)个极(jí)限值,但是在那(nà)时候,根本还没有极限的观念,因此e的值应(yīng)该是观察出来(lái)的(de),而不(bù)是用严谨(jǐn)的证明(míng)得到的。

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