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乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程是医学(xué)基础课基础课的(de)两年学习(xí)中，最(zuì)重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读标本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多的(de)。

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怎样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什(shén)么(me)是(shì)病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释(shì)一(yī)些人体的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习(乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿xí)课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报名参加成年人自考，选择(zé)护理专业(yè)即可。

　　希(xī)望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习(xí)护理专业还是挺不错的呀(ya)，未来(lái)的就业前景也是相当的广(guǎng)阔(kuò)，要知道现在护(hù)理专业已(yǐ)经被列(liè)为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未来的很(hěn)长(zhǎng)一(yī)段时间，这个(gè)专(zhuān)业都会被重点扶(fú)持，现在我们国家(jiā)的护士还是(shì)比较少的，数量(liàng)是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现(xiàn)了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本科生在(zài)很多(duō)医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成(chéng)为(wèi)一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须(xū)要特别的(de)热爱这个行业(yè)，另外就是你必须要是(shì)一个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比较(jiào)细心的一(yī)个人(rén)。

　　在(zài)平时的生活(huó)当中大家一定要培养出严谨的作风和良好的生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我们都必须(xū)要(yào)付(fù)出全部(bù)的精(jīng)力，这样(yàng)我们在这个专业上面(miàn)才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专业

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学(xué)好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要(yào)多(duō)记(jì)多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一(yī)些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微(wēi)妙而又神奇的(de)功(gōng)能，比(bǐ)如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服(fú)，学(xué)起来(lái)依旧不(bù)容(róng)易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人(rén)体的机(jī)能相当奇(qí)妙，很多机制尚(shàng)未研(yán)究清楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样的情形，或者就(jiù)一个现象存在(zài)好多种流行的解释，这无(wú)疑(yí)增加了学(xué)习的困难。

　　生(shēng)化是(shì)北(běi)医(yī)的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化(huà)学符号(hào)。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发(fā)生的(de)器官以及(jí)发生的(de)条件，想要记得(dé)准确而且完整非常困难(nán)。

　　可(kě)以自己编(biān)一(yī)些歌诀帮助记忆(yì)，比如(rú)在记(jì)忆人体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨(ān)基酸(suān)的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难(nán)记的名(míng)词整(zhěng)合到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门(mén)课程也(yě)是让人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药物的(de)名字都是外文(wén)翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课的(de)内(nèi)容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出(chū)，不良反应(yīng)包(bāo)括副(fù)作用、毒(dú)性(xìng)作用(yòng)、过敏反应等，是指“与(yǔ)用(yòng)药目(mù)的无关，而对(duì)人体产生(shēng)不利甚至(zhì)有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃(nǎi)至每(měi)一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果不符(fú)合用(yòng)药目(mù)的，就(jiù)成了(le)对(duì)用(yòng)药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经的时候，按压或(huò)针(zhēn)刺(cì)虎口处的合(hé)谷(gǔ)穴，也能很快(kuài)缓(huǎn)解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常(cháng)实用，我们平时(shí)身体有些许不适的时候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于(yú)课(kè)堂(táng)讲授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车行走(zǒu)时需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前方直(zhí)线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原(yuán)则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先留出一段(duàn)时间让(ràng)患者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其次领导(dǎo)出面会(huì)使得患(huàn)者有被重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重新审视(shì)自(zì)己(jǐ)的行为，从(cóng)解(jiě)决问题的(de)目(mù)的出(chū)发，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践性(xìng)强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣(qù)，从来(lái)不会有人逃课，期(qī)末(mò)考试也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难(nán)得的(de)让(ràng)同学(xué)满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课(kè)程外，护理学(xué)院开设的重头(tóu)课，护理学基础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科(kē)护理(lǐ)学(xué)其实是跟医学基础课一样(yàng)的(de)，让(ràng)人丝毫(háo)也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如何(hé)填写各种表单，如(rú)何写护理病历，以及患者住院期间可能会实(shí)施的(de)各种(zhǒng)护理操(cāo)作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉(shè)及(jí)到(dào)如何与患者(zhě)沟通，建立良(liáng)好的护患关(guān)系，沟(gōu)通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通(tōng)，可见语(yǔ)言沟通对(duì)于信(xìn)息传达(dá)的(de)作用并没有(yǒu)我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非(fēi)言(yán)语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声(shēng)调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触摸(mō)就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想(xiǎng)不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，建立(lì)怎样的护(hù)患关系(xì)，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切(qiè)，尽量满足患者的(de)要求，就能(néng)称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自(zì)理的时(shí)候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就(jiù)应该充分(fēn)调动其积(jī)极(jí)性，锻炼他的能力，挖(wā)掘(jué)他的潜力，不(bù)能养成依赖别人(rén)的(de)习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高(gāo)生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病房(fáng)参观学(xué)习，看看医生(shēng)护士的工作流程(chéng)、病房环(huán)境，以及各种(zhǒng)疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对特别(bié)典型或者(zhě)罕见的病例要(yào)主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流，同时(shí)完成一(yī)份护(hù)理病历；下(xià)午要(yào)聚在一起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提(tí)出恰(qià)当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手术病人术后通常(cháng)会出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影(yǐng)响各器(qì)官的生(shēng)理功能，而(ér)且(qiě)个体差异很大(dà)，每个人(rén)对(duì)疼痛(tòng)的(de)耐受(shòu)都(dōu)不一(yī)样，因此(cǐ)护理(lǐ)人(rén)员(yuán)不能根据其他患(huàn)者的经验来判断另一个患者的(de)疼痛程度，而(ér)要根(gēn)据患者(zhě)主述的感觉(jué)以及表现(xiàn)出来(lái)的(de)表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合(hé)评(píng)估患者的疼(téng)痛级(jí)别，合(hé)理给予药物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如(rú)无其他不适可以(yǐ)开(kāi)始进(jìn)食；消化(huà)道(dào)手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食(shí)，之(zhī)后视(shì)病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食物(wù)，以(yǐ)免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下(xià)床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度(dù)循(xún)序渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便(biàn)可(kě)尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步(bù)加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括一年半的护(hù)理(lǐ)实习与半年的医(yī)疗实习，护(hù)理实(shí)习(xí)是在各个科室跟着(zhe)护士老师(shī)从乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿(cóng)事护理(lǐ)工作，医疗实习则是(shì)跟随(suí)着医生老师从事医生工作。

　　临(lín)床实(shí)习首先(xiān)要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对(duì)的对象是病人，不是数(shù)据不(bù)是机器，而是一个(gè)个生命，因此(cǐ)你的(de)任(rèn)何一个操(cāo)作都(dōu)要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了问题就是大(dà)问题，大(dà)到你不能(néng)承担，而(ér)且会(huì)给病人(rén)及家(jiā)属(shǔ)带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事(shì)，比如(rú)输液时(shí)“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通人接触的(de)高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的(de)各项防护(hù)制度，尤其是针具(jù)与(yǔ)血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自己的身(shēn)体负责，还要对自己的(de)学业负责，临床的(de)老师都(dōu)很繁(fán)忙，带的学生(shēng)又多，不可(kě)能时时想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自己多上心(xīn)，多(duō)学多(duō)看多(duō)做多问，而(ér)且还要做(zuò)到及(jí)时与(yǔ)理论相联系，白天在临床见(jiàn)到(dào)不熟(shú)悉的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的(de)理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎(zěn)么护(hù)理，而不是从事(shì)护理专业(yè)的工作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工(gōng)作的(de)准(zhǔn)备了(le)。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很(hěn)多(duō)时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性越来(lái)越独立自(zì)主，很(hěn)多人都向(xiàng)往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意(yì)花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容护(hù)理(lǐ)工作(zuò)，每天的工(gōng)作(zuò)量相对(duì)比较(jiào)少，但是工(gōng)作待遇(yù)却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会从事这个行业的话(huà)，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们的青(qīng)睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业(yè)对于整个医疗团队起着(zhe)决(jué)定性的作(zuò)用，它的好坏就可以看出这个医(yī)院的医疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护理团队，护理团队已经如(rú)何(hé)发展成(chéng)为(wèi)整个(gè)医疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学(xué)习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学习(xí)专业的知识(shí)，也应该(gāi)课外多看一些有关(guān)专业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团(tuán)队，但是(shì)最主要的还是(shì)自己的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校(xiào)组(zǔ)织有在医院实习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须(xū)运(yùn)用(yòng)到(dào)临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是(shì)临(lín)床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业(yè)技能(néng)，随着护理(lǐ)的发展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打针输液或者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要(yào)的(de)四个方面就是稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你的技术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让病人(rén)有一个好(hǎo)的心情，这才(cái)符合(hé)“为人民服(fú)务”的精神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有(yǒu)崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的(de)精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知(zhī)道护理工作是(shì)很忙的，有时候(hòu)连续(xù)好几个(gè)月都(dōu)没有休息，那么这个时(shí)候一定要有(yǒu)集体主义精神(shén)，在集(jí)体利益(yì)和个人利益不冲(chōng)突(tū)的情况(kuàng)下选择(zé)集体利(lì)益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学(xué)校，比如四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护理知识，为(wèi)医疗工作(zuò)做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这(zhè)个专(zhuān)业(yè)？是(shì)对护士的崇拜(bài)，专还是希望自己(jǐ)也可以(yǐ)救(jiù)属(shǔ)死扶(fú)伤！救(jiù)人！至于怎么学(xué)好麻！我(wǒ)认为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将(jiāng)理论知识(shí)联系实际(jì)，就可以了！我(wǒ)认为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开(kāi)设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学、临(lín)床医学(xué)、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学(xué)、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理(lǐ)学、医(yī)学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理(lǐ)学基(jī)础、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护(hù)理(lǐ)学(xué)、儿科(kē)护理学、急(jí)救(jiù)护理学、预防(fáng)医(yī)学、精神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社(shè)区实习(xí)、论文撰(zhuàn)写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对(duì)各成(chéng)员国卫(wèi)生人才资源统计结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的(de)数量(liàng)远远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我国医院的医生和(hé)护士(shì)的比例(lì)是1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护(hù)比例(lì)远远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际医疗市(shì)场对护理人员的(de)需(xū)求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出(chū)地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国家将急(jí)需200万护理人才，国际人力资(zī)源公司已经(jīng)把目光瞄准中国。