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红楼梦多少字怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课程是医学基础课基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读(dú)标本上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多的。

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怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的学(xué)习，除(chú)了红楼梦多少字背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么(me)病理课(kè)就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的(de)两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参(cān)加成年(nián)人自考，选(xuǎn)择护(hù)理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得(dé)现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不错的(de)呀，未来的就(jiù)业前景也是相(xiāng)当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就是(shì)说未来的很长一(yī)段时(shí)间，这个专(zhuān)业都会(huì)被重点扶(fú)持，现(xiàn)在我们国家的(de)护士还是比较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特(tè)殊(shū)型的护理(lǐ)职业(yè红楼梦多少字)，比如说家(jiā)庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大(dà)学本科生(shēng)在很(hěn)多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯定会(huì)成为一个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么(me)你本身必须要特别的热(rè)爱(ài)这个行业，另外就是你必须要是(shì)一个(gè)特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平(píng)时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一(yī)定要培养出严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪(nǎ)一个专业，我(wǒ)们(men)都必(bì)须要付出(chū)全部(bù)的精力，这样(yàng)我们在(zài)这(zhè)个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多(duō)动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的(de)循环，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样(yàng)的情形(xíng)，或(huò)者(zhě)就一个现(xiàn)象存在(zài)好(hǎo)多种(zhǒng)流行的解释(shì)，这无疑增(zēng)加(jiā)了学习的困难(nán)。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考试(shì)严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些(xiē)物质(zhì)与能(néng)量的代谢过(guò)程，要记(jì)很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物质，还要(yào)记住每一步发生的(de)器官以及发生的条件，想要记得(dé)准确(què)而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的词头提出(chū)来组(zǔ)成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关又难记的名(míng)词整合(hé)到了(le)一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这门课程也是让人头(tóu)疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些无(wú)意义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不(bù)容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的不(bù)良反应为例，总论中指(zhǐ)出(chū)，不(bù)良(liáng)反(fǎn)应(yīng)包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而(ér)对人(rén)体(tǐ)产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药(yào)物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗(liáo)目(mù)的，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如果不符(fú)合(hé)用药目的(de)，就成了对用(yòng)药者不(bù)利(lì)的(de)不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会(huì)学到很多养生的(de)理念、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配(pèi)方等(děng)等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自(zì)己而言也是受用(yòng)终生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼(yì)两侧的(de)迎风(fēng)穴，将有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经(jīng)的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实(shí)用(yòng)，我们平(píng)时(shí)身体有些许不适的(de)时候，也可以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经(jīng)典(diǎn)的(de)商(shāng)务礼仪，如何得体地(dì)待(dài)人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课(kè)程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包(bāo)括(kuò)大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车行走(zǒu)时(shí)需要上身(shēn)挺直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在(zài)药车推杆(gān)两侧，脚尖在正(zhèng)前方直(zhí)线行走(zǒu)，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是(shì)不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来；其(qí)次领导出面会使得患者有被重视的感(gǎn)觉，也(yě)会重(zhòng)新审(shěn)视(shì)自己(jǐ)的行为(wèi)，从解(jiě)决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都(dōu)非常的有趣(qù)，从来不会有人(rén)逃(táo)课(kè)，期(qī)末(mò)考试也(yě)不为(wèi)难大家，都能(néng)轻(qīng)松通过(guò)，所以是大学期间难得的让(ràng)同(tóng)学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科(kē)、外(wài)科、儿科(kē)、妇科(kē)护理学其(qí)实是(shì)跟(gēn)医学基础课一样(yàng)的(de)，让人丝(sī)毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础(chǔ)是一门理(lǐ)论联(lián)系(xì)实际(jì)的课(kè)程。

　　从入院时如何接(jiē)待病(bìng)人(rén)，如(rú)何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住(zhù)院期(qī)间(jiān)可(kě)能会实施(shī)的各种护(hù)理操作：急救护(hù)理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及(jí)到如(rú)何与患者沟(gōu)通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通(tōng)的(de)过(guò)程中(zhōng)35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟通对于信息(xī)传(chuán)达的作用并没(méi)有我们(men)想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情(qíng)、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关怀(huái)方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的(de)时(shí)候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护(hù)患关系，建立怎样的(de)护(hù)患关系，这其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就(jiù)能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自理的(de)时候，确(què)实应该尽量提供帮助(zhù)，但(dàn)只要(yào)患(huàn)者还具备一(yī)定的(de)自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的(de)能(néng)力(lì)，挖掘他的潜(qián)力，不(bù)能(néng)养成依赖(lài)别人的(de)习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会(huì)、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课(kè)程(chéng)都会有每(měi)周(zhōu)一次临(lín)床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习(xí)，看看医生护士(shì)的工作(zuò)流程、病(bìng)房环境(jìng)，以及各种疾病(bìng)的临(lín)床表现，对特别典型或者(zhě)罕(hǎn)见的(de)病例要主动(dòng)与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的(de)。

　　比如说(shuō)外(wài)科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患(huàn)者的护理包括术前护理(lǐ)、术后护(hù)理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部(bù)分(fēn)，像一般(bān)手术病人术后通(tōng)常会出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的(de)耐(nài)受都不一(yī)样，因此护理人(rén)员不能根据其(qí)他(tā)患者的经验来判(pàn)断(duàn)另一(yī)个患者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根(gēn)据患者(zhě)主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出来的表情、活(huó)动(dòng)、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等等情况，综(zōng)合评估(gū)患者的疼(téng)痛级(jí)别，合理(lǐ)给(gěi)予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是(shì)，如何(hé)饮(yǐn)食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不(bù)适可以开(kāi)始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人(rén)情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要(yào)注意(yì)不要(yào)进食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品(pǐn)等(děng)易产气(qì)的食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制动(dòng)患者的术后运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离床活动，由(yóu)床边活(huó)动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理(lǐ)实习(xí)与(yǔ)半年(nián)的医(yī)疗(liáo)实习(xí)，护理实习是在各(gè)个科室(shì)跟着护士老师(shī)从(cóng)事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首(shǒu)先要对(duì)病人负责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的对(duì)象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命(mìng)，因此你的任何一个(gè)操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是大问题，大到(dào)你不能承担(dān)，而且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作(zuò)规范做(zuò)事，比如输(shū)液时(shí)“三(sān)查(chá)七(qī)对(duì)”。

　　三查(chá)包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环(huán)境(jìng)，要(yào)比普(pǔ)通人(rén)接触的高(gāo)致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂(dǒng)得(dé)保(bǎo)护自(zì)己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医院制定的(de)各项防护(hù)制度，尤(yóu)其是针(zhēn)具(jù)与血制品，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身体(tǐ)负责，还要对自己(jǐ)的学业(yè)负责(zé)，临床的(de)老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授(shòu)知识(shí)，只能自己多上心，多学(xué)多看(kàn)多做多(duō)问(wèn)，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回(huí)来(lái)查(chá)查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知识的理(lǐ)解及积累是非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想要学习怎么护(hù)理，而不是从(cóng)事(shì)护理专业(yè)的工作(zuò)的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就(jiù)要做(zuò)好面(miàn)对(duì)辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学(xué)护(hù)理专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独(dú)立自主(zhǔ)，很多人都向(xiàng)往成为都(dōu)市(shì)“白(bái)富美”，乐意(yì)在(zài)自己身上花钱(qián)，把自己(jǐ)打扮得美(měi)美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿意花费大(dà)量的时间(jiān)金钱(qián)来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量(liàng)相对比较少，但是工(gōng)作待遇(yù)却反(fǎn)而比医院医(yī)护人(rén)员(yuán)高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有机会(huì)从事这个行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业(yè)对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏(huài)就可以看出这个(gè)医院的医疗水平到底(dǐ)是怎么样的(de)。

　　医疗(liáo)工作的发展(zhǎn)离不(bù)开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如(rú)何发展(zhǎn)成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么(me)如何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专(zhuān)业的学生(shēng)，一定好的自主学习(xí)的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学(xué)习专业的知识，也应该(gāi)课外多(duō)看(kàn)一(yī)些有关专业的(de)书，拓展自(zì)己的认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是自(zì)己的学(xué)习能力(lì)和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医(yī)院实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富(fù)，但是临床(chuáng)工作(zuò)不好的(de)话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很好的专业(yè)技能，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单的打针输(shū)液(yè)或者注重生活上护(hù)理(lǐ)，而是一项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方(fāng)面(miàn)就是(shì)稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病人安全感，让病人(rén)有一(yī)个好的(de)心情，这(zhè)才符合(hé)“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道(dào)护理工作是(shì)很忙(máng)的，有时候连续好(hǎo)几个月都没(méi)有(yǒu)休息，那么这个(gè)时候(hòu)一定要有集体主义精(jīng)神，在集体利益和个人利益不冲突的(de)情况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自(zì)己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习专业(yè)的(de)护(hù)理知(zhī)识，为医(yī)疗(liáo)工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才(cái)能更好(hǎo)的学(xué)护理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴趣(qù)是最(zuì)好的老师！想想当初你为什(shén)么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是(shì)希望自己(jǐ)也(yě)可(kě)以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为(wèi)上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论知(zhī)识联系实际，就可(kě)以了！我认为认真和(hé)努力，勤(qín)奋(fèn)是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学(xué)、病理学、药理学、医(yī)学心理学(xué)、医学伦(lún)理学(xué)、护理学导论(lùn)、护理(lǐ)学基础、内科(kē)护(hù)理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学(xué)、儿(ér)科护理学、急救护理(lǐ)学、预(yù)防医学、精神(shén)护理学、护理管(guǎn)理(lǐ)学(xué)、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床(chuáng)综合实(shí)习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护(hù)理专业(yè)扩展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业(yè)被教育部(bù)、卫(wèi)生部等六部委列入国家紧缺(quē)人(rén)才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织(zhī)对(duì)各成员(yuán)国(guó)卫生(shēng)人才资源(yuán)统计结果显示(shì)，许多国(guó)家(jiā)护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我(wǒ)国医(yī)院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医(yī)生(shēng)和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不(bù)到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医疗(liáo)市场对护(hù)理人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及全球(qiú)其(qí)他(tā)国(guó)家将(jiāng)急需(xū)200万护理人才，国际人力资(zī)源公司已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。