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　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无(wú)束(shù)

　　忍俊(jùn)不禁、愣头(tóu)愣(lèng)脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑(nǎo)

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀(dāo)弄棍(gùn)、瓮(wèng)中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一碧、不(bù)动声(shēng)色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句(jù)末语(yǔ)气的罢合(hé)用，以诙(huī)谐的口气猜(cāi)测在仙台受优待的(de)原因(yīn)，带(dài)有(yǒu)弱国国民的(de)辛(xīn)酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析(xī)：表达了作者(zhě)对清(qīng)国留学(xué)生在东京造成(chéng)恶浊气氛(fēn)的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热心的希望，不倦的教诲，小而言之(zhī)，是(shì)为中国，就是希(xī)望中国有新的医(yī)学(xué);大而言之(zhī)，是(shì)为学术，就是(shì)希(xī)望新(xīn)的医学(xué)传(chuán)到中国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对藤野先生(shēng)的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实(shí)并未(wèi)出现(xiàn)，不过是作(zuò)者想象中的(de)情景(jǐng)，而鼓舞的力(lì)量是巨(jù)大(dà)的。

　　这就强烈的(de)表现了作(zuò)者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起(qǐ)来也无非使他失望(wàng)，便连信也怕(pà)敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露了作者对辛亥革(gé)命后中国依然(rán)是半殖(zhí)民地半(bàn)封建(jiàn)社会的(de)现(xiàn)状的失望(wàng)和(hé)不满，从而也(yě)觉得无法报答(dá)藤野先生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加(jiā)强(qiáng)了(le)文章思想的深度。

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　　朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好(hǎo)句摘抄，内容旦银(yín)猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物(wù)以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前(qián)表示否定(dìng)，有未(wèi)尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑(yì)扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高(gāo)低起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而(ér)言之：从(cóng)小处来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁(páng)边一个客店里的，初冬搏(bó)伏(fú)已经颇(pǒ)冷，蚊子(zi)却(què)还多(duō)，后来(lái)用被盖了全身，用衣服包了(le)头脸，只留两个(gè)鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳(wěn)了(le)。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中(zhōng)国的(de)学(xué)生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会干事到我寓(yù)里来了(le)，要借我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来(lái)交给他们(men)，却只翻检(jiǎn)了一通，并(bìng)没有带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就送(sòng)到一(yī)封很厚的(de)信(xìn)，拆开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢(huān)呼，是每(měi)看一片都有(yǒu)的，但在我，这(zhè)一(yī)声却(què)特别听得(dé)刺(cì)耳(ěr)。

　　此(cǐ)后回到中(zhōng)国(guó)来，我看见那些闲看枪毙犯人的(de)人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜(wū)呼(hū)，无法(fǎ)可想(xiǎng)！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店(diàn)兼办囚人的饭(fàn)食和我(wǒ)不(bù)相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻求救(jiù)国救民真(zhēn)理的理想，去日本留学，在东京的弘文(wén)学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门(mén)学校学(xué)医。

　　毕业(yè)于(yú)爱知县立医(yī)学校(xiào)（现(xiàn)名古屋(wū)大(dà)学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学的两个月前(qián)，升格为仙(xiān)台医学专(zhuān)门学校的(de)解(jiě)剖学(xué)教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位(wèi)日本学(xué)者，并模桥且同他建立了深厚的师生(shēng)友谊。

　　在日本军国(guó)主义影响下，当时的日本人(rén)对中(zhōng)国人(rén)民抱有狭隘(ài)的(de)民族(zú)偏见(jiàn)。

　　但藤(téng)野(yě)先生并不如此，他(tā)对(duì)来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加(jiā)爱护，并以(yǐ)自己的高尚品质给(gěi)鲁迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇(piān)散(sàn)文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及(jí)其御用文人(rén)的迫害，从北京南(nán)下，来到(dào)厦门大学(xué)任教，作(zuò)者作(zuò)此文(wén)予以怀念藤野先生，此文最(zuì)初发表于同年(nián)十二月出版的(de)《莽原》半月刊第(dì)23期，后(hòu)收入(rù)散文集《朝花夕(xī)拾》。

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