幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些中班是幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)：以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的话题(tí)：不同年(nián)龄段的(de)孩子，生活经验(yàn)和被他们关注的内(nèi)容都有所不同(tóng)，所以晨谈(tán)的内容要根据本(běn)班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的进(jìn)行形式多样、生动(dòng)活(huó)泼的交谈的(de)。

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幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小(x日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗iǎo)班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些中班(bān)

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为(wèi)主的话题(tí)：不同年(nián)龄(líng)段的孩(hái)子，生(shēng)活经验和被他们关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内容(róng)要根(gēn)据(jù)本(běn)班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的(de)进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近(jìn)日生活的共(gòng)同(tóng)点出(chū)发，切入(rù)点要(yào)小而有趣，这样才能引(yǐn)起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜(xǐ)欢的(de)小动物”、“我喜(xǐ)爱的(de)玩具(jù)”等这些(xiē)话题(tí)都是小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的(de)经(jīng)验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的(de)的话题：晨(chén)间谈话时也可以(yǐ)渗透孩(hái)子(zi)生(shēng)活习惯方面(miàn)的(de)教育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑(xiè)的好处，让孩子们养成饭(fàn)前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现小班孩子(zi)们(men)的进餐习惯退步了，大部(bù)分的孩子进食量小，而且(qiě)自己(jǐ)不(bù)主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常严(yán)重。

　　因此，我们利(lì)用晨(chén)间谈话(huà)向孩子们讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓(gǔ)励孩子(zi)们(men)自(zì)己独立进餐，不要(yào)大人喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的时(shí)间孩子们早上回园(yuán)的(de)情绪稳(wěn)定(dìng)多了，哭(kū)闹(nào)的现(xiàn)象少了(le)。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿(ér)知识开拓幼儿视野(yě)为主的话(huà)题：爱玩是幼(yòu)儿(ér)的(de)天(tiān)性(xìng)，游戏是(shì)孩(hái)子的最爱(ài)。

　　所以为了(le)培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游(yóu)戏中学习。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成语小秘密等语言(yán)游(yóu)戏，还(hái)经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问(wèn)答类的题目(mù)，启发开动幼儿的小脑(nǎo)筋(jīn)，训(xùn)练幼儿的思维能(néng)力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激(jī)励默默无闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提(tí)问引(yǐn)出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动画(huà)片呢(ne)？

　　2、出(chū)示动画片人物图(tú)片，引导幼儿就这(zhè)些动画(huà)片人物和他们(men)所在的(de)动(dòng)画(huà)片进(jìn)行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动(dòng)画片里面(miàn)的(de)呀？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小(xiǎo)组，前尘和旁(páng)边的小(xiǎo)朋友说说(shuō)自己最喜欢(huān)的动画片是什么(me)，为什么(me)喜欢(huān)这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时(shí)要安静地(dì)倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好的、内容(róng)新(xīn)颖(yǐng)的(de)小朋友，对不(bù)愿或不敢交谈等谈(tán)话有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候，请讲得好的小朋友(yǒu)上(shàng)前(qián)分享他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展(zhǎn)谈(tán)话(huà)范(fàn)围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么(me)？

　　（2）他(tā)身上有没有值得我(wǒ)们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方(fāng)式提(tí)供新(xīn)的谈(tán)话经验(yàn)。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面，老师也和小(xiǎo)朋友(yǒu)们分享一下老师最喜欢的动(dòng)画片，老师最喜欢的动画片是《西游(yóu)记凯(kǎi)禅》，因(yīn)为《西游记(jì)》里的动画人物很(hěn)多，他们(men)都(dōu)各有特色，其中老师最喜欢(huān)的是孙悟(wù)空，因为(wèi)他(tā)正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都(dōu)是值(zhí)得(dé)我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入(rù)新(xīn)的(de)谈话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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