全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片是全(quán)因素速写的。

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全(quán)因素速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写实的意思，但是速(sù)写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全因素素描

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算(suàn)全部(bù)因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般从(cóng)结构入(rù)手，比如(rú)文(wén)艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现的，更突(tū)出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院(yuàn)强调全(quán)因素也(yě)就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因(yīn)素素描就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环(huán)境的关系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他(tā)们(men)缺乏(fá)长(zhǎng)期性的(de)作业训练，在考(kǎo)试中不能(néng)在整体(tǐ)观念的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好(hǎo)的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了(le)，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到(dào)好(hǎo)评(píng)呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整(zhěng)体是(shì)由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要(yào)的是培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意境(jìng)”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点(diǎn)，素(sù)描练习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到(dào)一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体的(de)关系就(jiù)显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决这种关(guān)系，就要靠比较的(de)方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客观(guān)对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都(dōu)有别人(rén)不易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的(de)特征(zhēng)和(hé)独(dú)具(jù)个性(xìng)的差异，但(dàn)是(shì)在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画(huà)得像一个人(rén)，模(mó)特儿似乎成了(le)摆设，成了他(tā)们胡(hú)编乱造(zào)的参(cān)照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误地(dì)认为：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不(bù)是(shì)衡量(liàng)一张素(sù)描(miáo)作品(pǐn)优(yōu)劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对(duì)事物(wù)所具备的敏感性和表现能(néng)力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长时间脱(tuō)离对象去(qù)感受，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对象感知(zhī)能(néng)力的(de)训(xùn)练，那(nà)么他就有可能造成(chéng)感知能力的退(tuì)化，失(shī)去一个艺术家所应有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的(de)表现(xiàn)就是千人一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为(wèi)作(zuò)为一个(gè)画家(jiā)重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整时，最容易出现画(huà)面(miàn)灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为(wèi)画(huà)面的黑、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的(de)对(duì)比和变化(huà)规律,画(huà)面的层颗粒状藕粉是假的吗，十块钱一罐的藕粉能吃吗次就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含(hán)果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但不(bù)管怎样的(de)比(bǐ)例关(guān)系(xì)，三大基(jī)本色(sè)调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮颗粒状藕粉是假的吗，十块钱一罐的藕粉能吃吗和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模(mó)特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色调占其(qí)面部的大(dà)部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持(chí)画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中，在(zài)整体尊(zūn)重客观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许(xǔ)对局部的(de)色颗粒状藕粉是假的吗，十块钱一罐的藕粉能吃吗(sè)调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的(de)整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都(dōu)画(huà)得很好(hǎo)很完整，但局(jú)部和局部(bù)之间没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了(le)物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不(bù)能说(shuō)是一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程(chéng)中，素描必须着重光线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形体，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可(kě)以解释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物(wù)上不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦(yì)可发(fā)现放在(zài)桌上的安全感(gǎn)，和背景间(jiān)的协(xié)调性(xìng)，这些(xiē)存(cún)在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂的(de)因素，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成美(měi)的(de)、入(rù)画的秩序，这也是(shì)素描(miáo)的意义(yì)和(hé)目(mù)的。

　　素描(miáo)是(shì)绘画的基础(chǔ),是最能体现人(rén)的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实(shí)实，持(chí)之以衡(héng)，不(bù)可浮躁(zào)

　　参(cān)考资料(liào)来源：百(bǎi)度百科-素描

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