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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点(diǎn)，没问题(tí)。

　　比(bǐ)如(rú)你(nǐ)可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去(qù)背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋(yáng)，自(zì)我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那(nà)个人不一定在你面前);你(nǐ)亦可(kě)神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉别人什么秘密似的背……你的幽(yōu)默(mò)细胞有多少(shǎo)，方法就有多(duō)少(shǎo)。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但(dàn)却是经常用的，很管用的。

　　使裤子72a是多大尺码 裤子72a和76a差别大吗(shǐ)用此法的前提是默(mò)读理解，先把每一(yī)句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此(cǐ)基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地(dì)了。

　　否则便(biàn)成(chéng)了(le)“小和(hé)尚念经”! 在理解的(de)基础上(shàng)，就(jiù)是(shì)有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越(yuè)投(tóu)入(rù)越好(hǎo)，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨(fáng)一个人模仿(fǎng)不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科(kē)学依据(jù):第一(yī)，朗读可(kě)以避免默读时容易出现的跳行、停(tíng)顿、重复(fù)等错误;第二(èr)，读(dú)出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记(jì)忆神经，加快记(jì)忆(yì)速(sù)度;第三，可以排除外界的一些噪(zào)音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自(zì)己(jǐ)的情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲线，只有(yǒu)不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书效(xiào)果好，捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表(biǎo)，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记(jì)不住，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背的东西编号啊，一段一(yī)段来，这样会快(kuài)一点的，要是全篇一(yī)起(qǐ)反而很慢，另外可以利(lì)用奖(jiǎng)励(lì)的办法啊(a)，背好一段就奖励(lì)自己(jǐ)休息一会(huì)，或者吃点什(shén)么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一下(xià)自己(jǐ)能考好，想象自(zì)己在取(qǔ)得良好(hǎo)的(de)成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快(kuài)速(sù)背书小窍门

　　快速(sù)背书(shū)小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最好的时间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个学(xué)生的(de)具(jù)体情况不同，有(yǒu)的学生早(zǎo)上的记忆(yì)力好，有的学生临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银(yín)根据(jù)自(zì)己(jǐ)的实际情况，来(lái)选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是(shì)特别固定，学生们(men)可(kě)以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)枯世有不(bù)断(duàn)重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背(bèi)诵，同样(yàng)也可以起(qǐ)到事半(bàn)功倍的(de)作用。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能够提高(gāo)效率，还(hái)可以帮助学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握(wò)住其(qí)中的(de)内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较冗长的(de)内容，我们常常需要采取分段背(bèi)诵(sòng)的(de)方式(shì)。

　　那么(me)把(bǎ)其中(zhōng)的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑(jí)信息(xī)，还有易错难记的知识点，边(biān)读的时(shí)候边画(huà)下来。

　　就(jiù)有利(lì)于我们通(tōng)过理(lǐ)解的方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过(guò)程，而在(zài)于后面的(de)“回忆(yì)”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用裤子72a是多大尺码 裤子72a和76a差别大吗自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试(shì)不用(yòng)原话，而是自己的语言，将(jiāng)背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是(shì)检验你的背(bèi)诵结果(guǒ)，也是检验(yàn)你是(shì)否真正的理(lǐ)解了(le)这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚(shèn)至往往也(yě)是你考试的时候，相关知(zhī)识的你能够写(xiě)出来的(de)答案(àn)。

　　比如，考(kǎo)试(shì)中让你(nǐ)描(miáo)述(shù)背过的(de)古(gǔ)诗(shī)里(lǐ)描(miáo)述的是一段(duàn)怎样的场景，这个(gè)时候往往你就能感到(dào)得(dé)心应手(shǒu)。

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