全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图(tú)片(piàn)是全(quán)因素速写的(de)。

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全因素速(sù)写(xiě)是(shì)什么(me)意思(sī)，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么听过(guò)，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理解成写实(shí)的意(yì)思，但是(shì)速写本身(shēn)讲究快速记(jì)录(lù)，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的(de)意(yì)思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能(néng)是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结(jié)构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从结构(gòu)入(rù)手来(lái)表现的，更突(tū)出的还(hái)有丢勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如果强调全因素(sù)素描就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一(yī)起表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考生共(gòng)同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导下全(quán)面推进，往(wǎng)往是(shì)急(jí)于求(qiú)成(chéng)，在缺乏(fá)对(duì)整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局部相互之(zhī)间关系(xì)无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的(de)体现(xiàn)出来，局(jú)部(bù)的构造已经很突出了，而其他地方做的(de)不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的(de)是培(péi)养一种艺术思(sī)维的(de)“意境”和如何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点(diǎn)，素(sù)描练(liàn)习也(yě)就失(shī)去了它(tā)的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关系到一幅素描画(huà)的(de)成败，那么局部(bù)与局(jú)部、局部与整(z广西属于哪个省份，广西属于哪个省哪个市哪个区hěng)体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比(bǐ)较的方法，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据(jù)这(zhè)种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实存(cún)在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所有的(de)人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神(shén)使是(shì)双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独(dú)具(jù)个性(xìng)的(de)差(chà)异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象的(de)长相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时(shí)期老师指(zhǐ)导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考(kǎo)生(shēng)自(zì)己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像没(m广西属于哪个省份，广西属于哪个省哪个市哪个区éi)有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模(mó)特(tè)儿(ér)什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作(zuò)品优劣(liè)的标准之一(yī)，但它却(què)能检验(yàn)一个学生对事物(wù)所具(jù)备的敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓(wèi)的画(huà)面效果和(hé)废(fèi)弃对客观对象(xiàng)感知能(néng)力的(de)训练，那么他就有可(kě)能造(zào)成感知(zhī)能力(lì)的退化，失(shī)去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描(miáo)写生中的(de)表现就是(shì)千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们(men)要特(tè)别注意(yì)老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时(shí)，最容(róng)易出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会(huì)出(chū)现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面(miàn)的层次就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成分少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本色调都不(bù)应缺(quē)少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿的面部(bù)大部分都处在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基(jī)本都是亮和灰的(de)色调(diào)；如果处理不当，很容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大部(bù)分面积(jī)，而(ér)浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗(àn)、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生(shēng)的(de)过程当中(zhōng)，在整体尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画(huà)得很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和(hé)局部(bù)之(zhī)间(jiān)没有联系，互不统属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在(zài)一个固定光(guāng)源(yuán)的照射(shè)下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过程中，素描(miáo)必须着(zhe)重光线(xiàn)、物(wù)体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具(jù)体而微(wēi)的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培(péi)养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也(yě)可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上(shàng)不同的(de)色彩外，亦可发(fā)现放在(zài)桌上(shàng)的安全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这些(xiē)存在的(de)形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序，导换(huàn)成美的(de)、入(rù)画的秩序，这也是素描(miáo)的意(yì)义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的(de)基(jī)础,是(shì)最能(néng)体现(xiàn)人的绘画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要踏踏(tà)实(shí)实，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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