高考小(xiǎo)说标题的作用的(de)答题模式，小说标题的作用的答题(tí)模式和例(lì)题是小说(shuō)标题的作(zuò)用：情节上(shàng)，点(diǎn)明中心事件(jiàn)或关键人、物，成(chéng)为全文的线索；人物(wù)上，突出人物形象(xiàng)或品(pǐn)质；主题上，揭示(暗(àn)示)主旨；表达上，比喻象(xiàng)征(zhēng)的运(yùn)用(yòng)，形象而又有生(shēng)动，吸(xī)引读者的阅(yuè)读兴趣的。

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高考小说(shuō)标(biāo)题的作(zuò)用的答题模(mó)式(shì)，小(xiǎo)说标题的(de)作用的答题模式(shì)和例题(tí)

　　小说标(biāo)题(tí)的作用：情节上，点明中心事(shì)件或关键人、物，成为全(quán)文的(de)线索；

　　人物上(shàng)，突出人物形(xíng)象(xiàng)或品(pǐn)质；

　　主(zhǔ)题上，揭示(shì)(暗示)主旨；

　　表达上，比(bǐ)喻象征的(de)运用(yòng)，形象而又有生动(dòng)，吸引读者的阅读兴趣(qù)。

　　文章(zhāng)情节(jié)即围绕这一线索(suǒ)展(zhǎn)开，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)严谨。

　　文章的写(xiě)作线(xiàn)索大(dà)致可分为六大类(lèi)：人、事、物、时、空、情。

　　和题目相关(guān)的主要(yào)有两(liǎng)类：物、情。

　　奠定感情基调(diào)、寄托作者(zhě)情感。

　　物：以某物为线索(suǒ)。

　　情：以(yǐ)谁对(duì)谁(shuí)的什么之(zhī)情为线索。

　　判(pàn)定标准：标(biāo)题中出(chū)现具体(tǐ)事物、或(huò)具体情感(gǎn)，就(jiù)答这(zhè)一点。

　　1、点明了本文的写作线(xiàn)索。

　　2、指出线索是(shì)什么(me)：以什么为线索。

　　3、指出线(xiàn)索带来的结构作用：贯穿全(quán)文(wén)，使文章结构完整(zhěng)。

小说标题的作(zuò)用(yòng)的答题(tí)模式是(shì)什么?

　　小说标题作用答题(tí)格式(shì)：

　　（1）先看标题的表层义：（词语的含义，概括内容，点明对象）。

　　（2）再思考深层含义：（引申义(yì)、比(bǐ)喻义、象(xiàng)征(zhēng)义）；人物与(yǔ)人物的关系（表明人物性(xìng)格、表明作者的情感(gǎn)与态度）；主旨(zhǐ)与主旨的关系(xì)（点明、揭示）。

　　标题的作用的答题格(gé)式：

　　1、分(fēn)析禅卜旁标题字词。

　　就是(shì)从理解文章标题关(guān)键词(cí)的(de)本义，字面义入(rù)手(shǒu)，联系(xì)文(wén)章内容，得出标题(tí)的深(shēn)层含义或作用(yòng)。

　　2、分(fēn)析标题修辞。

　　也就是从理解文章(zhāng)标(biāo)题的修辞手法(fǎ)入手，联系文章的人物(wù)形象及隐含的情感来理解标(biāo)题的含义(yì)或(huò)作(zuò)用。

　　3、看内容主旨。

　　从文(wén)章的写(xiě)作内容，作者感情，主题(tí)思想入手，分析(xī)标题揭示的思想内(nèi)容。

　　标题(tí)的常见作用：

　　1、概括文章的主要内容。

　　2、作为文章线(xiàn)索（文章情节围绕这一线索展(zhǎn)开）。

　　3、作(zuò)者感情的出发点。

　　4、具有(yǒu)象征意义。

　　5、语带(dài)双关弊(bì)枯。

　　6、是(shì)全文的(de)“文眼”（提示文(wén)章中心）。

　　7、吸(xī)引(yǐn)读者(zhě)兴趣。

　　表明(míng)写作对象；关联主要情节(jié)；贯穿全文(wén)线索(suǒ)；透露情感主旨。

　　此外两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音n>(wài)还(hái)有作用：寓意含(hán)蓄，引人深思；制贺橡造悬念，激(jī)发(fā)读者的阅(yuè)读兴趣。

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