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三字经(jīng)中苟(gǒu)不教性乃迁是什么(me)意(yì)思,苟不教性乃迁的下一句

  这句话的意思为:如(rú)果从(cóng)小不好好教(jiào)育,善良的本(běn)性就会变(biàn远则怨近则不逊是什么意思解释,远则怨,近则不逊)坏。

  出自《三字经》,《三字经》是我国的传(chuán)统启蒙(méng)教材(cái),今天(tiān)小编就(jiù)来和(hé)大家(jiā)聊一聊《三字经》。

《三(sān)字经(jīng)》简介

  《三字经(jīng远则怨近则不逊是什么意思解释,远则怨,近则不逊)》,是中国的(de)传统启蒙(méng)教材。

  在中国(guó)古代经(jīng)典当中(zhōng),《三字经》是最浅(qiǎn)显(xiǎn)易懂的读本之一。

  《三字经》取材典(diǎn)范,包括中国传统文化的文学、历史、哲(zhé)学、天文地(dì)理、人伦义理、忠孝节义等等,而核(hé)心思想又(yòu)包(bāo)括了(le)“仁(rén),义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵(sòng)《三(sān)字经》的同时,就了解了(le)常识(shí)、传统国学(xué)及历史故事,以及故事内涵中的做人做事道理。

  《三字经(jīng)》是我国不可多得的宝贵遗产(chǎn),有(yǒu)不同版本(běn),全文字数从1120字至(zhì)1722字不(bù)等。

  《三字经(jīng)》与《百家姓》、《千字文》都是我国优秀的(de)蒙学(xué)读(dú)物,并称(chēng)为"三、百、千"。

《三字经》节(jié)选

  人之初,性本善。

  性相近,习相远(yuǎn)。

  苟(gǒu)不教,性乃迁。

  教之道,贵以专。

  昔孟母,择邻(lín)处。

  子不学(xué),断机杼。

  窦燕(yàn)山,有(yǒu)义(yì)方(fāng)。

  教五子,名俱(jù)扬(yáng)。

  养不(bù)教,父之过。

  教(jiào)不严(yán),师之惰。

  子不学,非所宜(yí)。

  幼不(bù)学(xué),老何(hé)为(wèi)。

  玉不(bù)琢,不成器(qì)。

  人不学(xué),不(bù)知义。

  为人(rén)子,方少时。

  亲师友,习礼仪。

  香九龄(líng),能温席(xí)。

  孝于亲,所当执(zhí)。

学(xué)习《三字经》意义

  1、《三字经》是我中华悠悠五千(qiān)年灿烂的(de)经典传(chuán)统文(wén)化(huà)之(zhī)一,它(tā)是中华(huá)儿(ér)女智慧的结晶,它承(chéng)载着一个民族的(de)历(lì)史(shǐ)与(yǔ)精神,体(tǐ)现(xiàn)了独(dú)特的教育思想和文(wén)化(huà)魅力。

  这是中国几千年来形成(chéng)的独特的民族文化,在(zài)世界上也是举足轻重(zhòng),并受到全世界的广(guǎng)泛关(guān)注。

  2、《三字经》读起来(lái)朗朗上口,简(jiǎn)明(míng)扼要,是以中国(guó)历(lì)史(shǐ)为(wèi)素材,植根于(yú)传统(tǒng)文(wén)化,强(qiáng)调教育以“德”为先,学(xué)贵在恒和环境对(duì)学习(xí)的影响,讲述教育(yù)与学习重(zhòng)要(yào)性的(de)教育论著。

  同时也是我(wǒ)国(guó)代古(gǔ)一部传(chuán)统的儿童(tóng)启蒙(méng)识字(zì)教育课本。

  3、在现在这个复杂多变的(de)社会环(huán)境下,德育教(jiào)育(yù)也成为(wèi)现行(xíng)教育改革所面临的一个重要课(kè)题。

  现在很多学校也把传承中华民族(zú)经(jīng)典传统文化作为远则怨近则不逊是什么意思解释,远则怨,近则不逊新(xīn)时期德育(yù)教(jiào)育(yù)发展的(de)重要途(tú)径。

  传统文化(huà)的核(hé)心就是“德育”,《三字(zì)经(jīng)》中(zhōng)说:“首孝悌,次见闻”,可见在(zài)传统的教(jiào)育中,是把德育放在首位的,一个人首先得要有“孝悌(tì)”,即德”。

  4、中(zhōng)华民族悠久的传(chuán)统文化是中华先贤们几千年来智慧的结晶,它使我中华民族(zú)历经几千年生(shēng)生不(bù)息,屹立不倒(dào)。

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