相(xiāng)信大(dà)家(jiā)对陶渊明的桃花源(yuán)记都不陌生(shēng)。上学的时候也都学过。对(duì)于(yú)世人来说桃花源是一个不可多得的地方。同时也是很多(duō)人非常向(xiàng)往的地方。唯美的田园生活。让看过(guò)桃花源记的(de)人有(yǒu)一种流连忘返的感觉。但是现在有人细细(xì)的分析了桃(táo)花源(yuán)这个地方。也有人做出了(le)不同的(de)解释。有(yǒu)人说桃2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数(táo)花源其实(shí)就是一个死(sǐ)人国，原本唯美的画面感一下子变成(chéng)了恐怖的(de)画面。桃花源记其实是死人国吗？众人向往的(de)真相却(què)如此恐怖。

桃花源记(jì)其(qí)实是死人国(guó)

如果(guǒ)单纯的(de)从陶(táo)渊(yuān)明的(de)桃花源记一文来看。简(jiǎn)直就是最美(měi)的世外桃源。对于在繁华都市生活久(jiǔ)了的人。多(duō)么(me)渴望能(néng)够一个(gè)这样的地(dì)方可以栖(qī)息养老。也不(bù)枉此生(shēng)。但(dàn)是现(xiàn)代人(rén)对(duì)这(zhè)个桃花源却(què)赋予了不一样的另一(yī)番色(sè)彩。一起来看看大家都有(yǒu)什么(me)样新的解释(shì)。

因为在(zài)原文中(zhōng)作者提到了(le)“阡陌”交通。后人的解释是(shì)阡陌指的2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数是通(tōng)往(wǎng)坟地(dì)的小路(lù)。“初极狭(xiá)，才通人”有人2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数理解为这和墓葬规定很相符合。入口(kǒu)很(hěn)窄小。“屋舍俨(yǎn)然”就是说(shuō)房子(zi)很整齐像是墓地里的坟墓整(zhěng)齐的排列。文(wén)中说到的(de)问(wèn)今是何世，乃不知(zhī)有汉，所以(yǐ)有(yǒu)人推测这些人都(dōu)是在秦(qín)朝时候战乱中死去的亡魂(hún)生(shēng)活在这里。

桃(táo)花(huā)源记其实是(shì)死人国

而且(qiě)渔(yú)夫从(cóng)这里出去(qù)的时候做的记号后来都(dōu)不见了。太守派人按(àn)照渔(yú)夫说的路来说(shuō)结(jié)果(guǒ)迷路(lù)了(le)，连(lián)回(huí)去的(de)路也没(méi)有(yǒu)找(zhǎo)到。这可能是那些(xiē)阴魂为(wèi)了找替身好投胎(tāi)。所以把这些人困在了死人(rén)国。南阳刘子冀，未果，寻(xún)病终，是因为这件(jiàn)事像一(yī)个诅咒一样害(hài)了刘子冀最后丧命。这件事情(qíng)后来(lái)也从此再无人(rén)提起(qǐ)。直到最(zuì)后这件事(shì)情传到了(le)陶渊明那里。才有(yǒu)了现在大家看到的桃花源记。

但是也有很多(duō)网(wǎng)友(yǒu)表示了(le)不同的看法。就像是当初大家对(duì)桃花源(yuán)记的理解一样(yàng)。那是一个世人向往的恬静的美好的田(tián)园生(shēng)活的(de)地(dì)方。那里没有战争与世无争，环境优美(měi)青山绿水，与外(wài)面(miàn)的世界(jiè)形(xíng)成了鲜明的对比。所以(yǐ)大(dà)家也理解为这(zhè)只是作者对美好生活的一种渴望和向往(wǎng)。同样的原(yuán)文大(dà)家理解出来的意思却是相差甚远。所(suǒ)以很多事情如(rú)果理解的太深(shēn)还真的会徒增很多恐怖气(qì)息(xī)的。

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