朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词好段，朝花夕拾(shí)藤(téng)野先(xiān)生(shēng)好词好句好段摘(zhāi)抄大全是《藤(téng)野(yě)先生》回忆了在日本东北大学的留(liú)学(xué)生活，表(biǎo)达了深(shēn)切的怀念(niàn)之情的。

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　　接下来(lái)分(fēn)享朝花(huā)夕拾藤野先生好词好(hǎo)句(jù)摘抄和赏析。

　　牙牙学语(yǔ)、狼狈(bèi)而逃(táo)、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛(měng)打、无(wú)拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆(dāi)头(tóu)呆(dāi)脑

　　千姿(zī)百态(tài)、山石壮胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇(qí)丽(lì)、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句(jù)末语气(qì)的罢合(hé)用，以诙(huī)谐的口气猜测在仙台受(shòu)优(yōu)待(dài)的原(yuán)因(yīn)，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这(zhè)样。

　　赏析：表(biǎo)达了作(zuò)者对(duì)清国留学生在东京造成(chéng)恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而言之(zhī)，是为(wèi)中国，就(jiù)是希望中国(guó)有新的(de)医(yī)学;大而言(yán)之，是为学(xué)术，就是(shì)希(xī)望新(xīn)的医学传到(dào)中国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼(yǎn)里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切(qiè)地表达(dá)了(le)对藤野先生的(de)怀念和(hé)感激(jī)。

　　4.似乎正要(yào)说出抑扬顿挫的(de)话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓(gǔ)舞的力量是(shì)巨大的。

　　这就强烈的表现了作(zuò)者对藤野先生的(de)怀(huái)念。

　　5.因为状况也无(wú)聊(liáo)，说(shuō)起来也无非使他(tā)失(shī)望(wàng)，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了(le)作者对辛亥革命后中国依然是(shì)半殖(zhí)民地半(bàn)封建(jiàn)社会的(de)现(xiàn)状(zhuàng)的失望和不(bù)满，从而也觉得无法报答藤野先生对自己(jǐ)对中国人民的关心和(hé)期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的(de)深(shēn)度(dù)。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希(xī)为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不(bù)外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表(biǎo)示否定，有(yǒu)未尝、哪里、并(bìng)不(bù)是的(de)意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤(chàn)额：冷得(dé)颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的(d华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约e)高低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮(dīng)咛，再三嘱(zhǔ)咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁(páng)边一个客(kè)店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了(le)全(quán)身(shēn)，用衣服包(bāo)了头(tóu)脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地(dì)方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇(zhèn)，并不大(dà)，天(tiān)冷得利(lì)害，还没有中国(guó)的(de)学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学生会(huì)干事到我寓(yù)里来了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却(què)只翻(fān)检了(le)一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送到一封很厚的(de)信，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你(nǐ)改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片都有(yǒu)的，但(dàn)在(zài)我，这一声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲(xián)看枪(qiāng)毙犯人的人们(men)，他们也何尝不(bù)酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可想！但(dàn)在那(nà)时那(nà)地，我的意(yì)见却变化了(le华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约)。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然觉得客店兼办囚(qiú)人的饭食(shí)和我不相干，然(rán)而好意(yì)难却，也只得(dé)别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年(nián)4月，鲁(lǔ)迅(xùn)22岁，他(tā)怀着寻求救国救(jiù)民真理的(de)理想，去日本留学，在东(dōng)京的弘(hóng)文(wén)学院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙(xiān)台，进仙(xiān)台医学专门学校学(xué)医(yī)。

　　毕(bì)业于(yú)爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学(xué)的两(liǎng)个月(yuè)前，升格为仙台医学专门学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这位日本学者(zhě)，并模桥(qiáo)且(qiě)同他(tā)建(jiàn)立了深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本军国主义影响下，当时的日本人对(duì)中国人民(mín)抱有狭隘的民(mín)族偏见(jiàn)。

　　但(dàn)藤野先生(shēng)并不如此(cǐ)，他对来自(zì)弱(ruò)国(guó)的(de)鲁(lǔ)迅毫不(bù)歧视，倍加爱(ài)护，并(bìng)以自己的(de)高尚品质给鲁(lǔ)迅(xùn)以极大的(de)影响。

　　这篇散(sàn)文(wén)写于1926年(nián)10月12日，当(dāng)时作者鲁迅正遭(zāo)受北(běi)洋军(jūn)阀及其御(yù)用(yòng)文人的迫害，从北京(jīng)南(nán)下，来(lái)到(dào)厦门大学任教(j华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约iào)，作者(zhě)作此文(wén)予(yǔ)以怀(huái)念藤野(yě)先生(shēng)，此(cǐ)文最初发表于同年(nián)十二月出版的《莽原》半(bàn)月刊第23期(qī)，后收入散文(wén)集《朝花夕(xī)拾》。

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