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什么叫人文关怀,人文关怀体现在哪些方面

什么叫人文关怀,人文关怀体现在哪些方面 原生家庭是指离异吗,为什么说原生家庭可怕

  原生家庭是指离异吗,为(wèi)什么说原生家庭可(kě)怕(pà)原生家庭(tíng)不是指离异(yì)的。

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原(yuán)生(shēng)家庭是指离异吗,为什么说原生家庭(tíng)可怕

  原生家庭(tíng)不(bù)是(shì)指离异(yì)的。

  原生家庭是一个社(shè)会学概念。

  是指(zhǐ)儿女(nǚ)还未成婚,仍(réng)与父母生活在一起的家庭(tíng)。

  新(xīn)生家(jiā)庭就(jiù)是夫(fū)妻(qī)双方(fāng)组成的家(jiā)庭(tíng),这样的家庭(tíng)不包括夫妻双方的(de)父母。

  我们应该正确(què)衡量原生家庭(tíng)和新生家庭的关系。

  当我(wǒ)们的家庭还(hái)是(shì)原生家(jiā)庭时,子女应当孝敬(jìng)父母,父(fù)母应当关心子女的生活。

  当我们有了新生家(jiā)庭(tíng)后,在这个新生(shēng)家庭中(zhōng)妻子与丈夫(fū)二人要结合为(wèi)一体,应该(gāi)尽量在精神和物质上从对原生家庭(tíng)的(de)依赖或影(yǐng)响(xiǎng)中走出来,注重新生家庭(tíng)中夫妻二人的合一,更多(duō)地尊重新生家庭中(zhōng)的(de)丈夫或者妻子的意见。

  人要认识自己原生家庭的影(yǐng)响,才不致将(jiāng)原生家庭一些负(fù)面的元素带到新家庭去。

  原生(shēng)家庭和离异家庭对孩(hái)子影响的不同

  原生家庭(tíng)的孩子和(hé)离异家庭(tíng)的孩子(zi),他们的成长过程就是不一样,缺少了一份(fèn)父母(mǔ)的爱,在十(shí)几年(nián)的成长中,对于(yú)性格、学习(xí)、做事(shì)都有一定影响。

  原生家(jiā)庭的(de)孩(hái)子(zi),有(yǒu)一股发自内心的自(zì)信,亲生(shēng)父母(mǔ)打(dǎ)骂是怎么(me)也(yě)进不(bù)了孩子心(xīn)的。

  但离异家庭的孩(hái)子,就不一样了,不是亲生(shēng)的(de)父母打不敢打,骂也不敢骂,生怕两(liǎng)者之间的生气越来越生。

  那些已经离异过的父(fù)母或(huò)者孩子,既(jì)然(rán)已经选择,前(qián)路漫(màn)漫,往事(shì)清零,让新的一年里(lǐ)有(yǒu)个(gè)好运气(qì),过好(hǎo)自己的每一天。

  从小缺失(shī)的(de)爱,它(tā)不(bù)是(shì)你(nǐ)犯错的理由,因(yīn)为没了(le)这些爱,你才要更强大(dà)和更努力,让自己的以后过得(dé)更好。

原生(shēng)家庭问题是指什么(me)

  在社会(huì)学的定义上,原生家庭指的是儿女还未成婚,仍和父(fù)母在一起生(shēng)活(huó)的家庭。

  一个(gè)温(wēn)馨、充满爱和(hé)关怀的原生(shēng)家庭,对子(zi)女的性格塑造有(yǒu)着至关重(zhòng)要的正面(miàn)引导作用;反之,缺乏爱(ài)和温暖的原生(shēng)家庭,对孩子的心理,则会带来严重(zhòng)的(de)伤害。

  奥地利著(zhù)名心理学(xué)家(jiā)阿德勒曾(céng)说过这样的一句名言(yán):幸福的人,一生都被(bèi)童年(nián)治愈(yù);不(bù)幸的(de)人,一(yī)生都在治愈(yù)自己的童年。

  他这句(jù)话,将原(yuán)生家庭对孩子心理(lǐ)抚慰(wèi)的影响(xiǎng)力,深(shēn)刻地揭露了出来。

  一(yī)个原生家庭中,父母的(de)漠视,会对孩子的身(shēn)心成长,造成深深(shēn)的伤害。

  孩(hái)子(zi)在这样的一个家(jiā)庭中长大成人,自(zì)我的人生观、价值(zhí)观以及世(shì)界观,都会受到负面的影响。

  最(zuì)典型的一(yī)个(gè)表现(xiàn),就是会使得孩子的性(xìng)格变得更孤僻自(zì)闭,不愿敞(chǎng)开心扉和他人坦诚交(jiāo)流,疏(shū)远了身边(biān)人,也就(jiù)会让孩子疏(shū)远了(le)这(zhè)个世界(jiè),也将会极大地(dì)缺乏阳光、积极(jí)、乐(lè)观的心态。

  尤其是(shì)这(zhè)种只注(zhù)重偏爱(ài)一个孩子,而忽略另一个孩子心(xīn)理感受的亲子(zi)关系(xì)。

原生家(jiā)庭问题都有哪些问题

  孩子(zi)在(zài)混(hùn)乱和充满冲突的家庭(tíng)环境中长大,或有一个经常(cháng)暴怒的(de)父母(mǔ),这样的孩子往往会认为,大声(shēng)争吵和辱骂是正常的沟通方(fāng)式。

  因此(cǐ),在他们(men)成年后,往往也(yě)会用这种(zhǒng)沟通方式(shì)去和他(tā)人相(xiāng)处,这很容易(yì)伤害亲密(mì)关系。

  另外(wài),在一(yī)个父(fù)母双(shuāng)方都经常(cháng)情绪低落、互相争吵的环境中长大,会大大提(tí)高孩子的焦虑水平(píng)。

  他们可能会产生信任问题,认(rèn)为家庭生活是不稳固的,所有的关系都是(shì)脆弱和(hé)不可靠的。

什么叫人文关怀,人文关怀体现在哪些方面

  1、孩子经常遭到父母的拒(jù)绝和忽视

  孩子(zi)需要父母看到(dào)并接受他们真实的样子。

  如果(guǒ)父母(mǔ)不能(néng)看到孩子真实的(de)性格,而一味(wèi)用自己理想中的样子去要(yào)求(qiú)孩子,孩子(zi)就会很容易情绪低落、缺乏自信、没有主(zhǔ)见(jiàn)――经常需要别人对(duì)自己的评价(jià),让别(bié)人告诉自己应该(gāi)怎么做。

  就(jiù)比(bǐ)如说,一个生性羞(xiū)涩的孩子,但父母却总让他应对各种社交场合,孩子并不会(huì)真的如父母期望的那样发生(shēng)改变,反而他们会(huì)因此不能了(le)解自己的优势和(hé)弱(ruò)点(diǎn)。

  他们可能会(huì)发展出冲突的自我认知,经(jīng)常会这(zhè)样想:我现在是这样,但我本应是另外(wài)的样子(zi)。

  父母(mǔ)忽视孩子真(zhēn)实的样子,拒绝(jué)接受(shòu)孩子的本(běn)性,一方面会导致(zhì)孩子一直(zhí)到成年都总觉得自己不(bù)够好,另一方面(miàn),他们(men)中的(de)很(hěn)多人也变成了(le)吹毛求疵的人,经常用不合理的(de)标(biāo)准(zhǔn)来要求(qiú)他人。

  2、是受过情感(gǎn)/身体(tǐ)/性虐(nüè)待(dài)等创伤经历的(de)幸存者

  虐待是一(yī)个非常复杂的问题,它对孩(hái)子造(zào)成(chéng)的影响用好(hǎo)几篇论文也说不完。

  一(yī)般来说,受到(dào)虐待往往会造(zào)成这些后果:低自尊、焦(jiāo)虑、抑(yì)郁、信任(rèn)问题(tí)、自我(wǒ)评价(jià)过低(dī)、好斗(dòu)、亲密(mì)关系和两(liǎng)性关系上的问题等等。

  3、父母中的一(yī)方角色(sè)缺失或在情感上遭到父母(mǔ)中(zhōng)某(mǒu)一(yī)方的抛弃

  很多孩子是缺爱的,他们(men)并不缺衣少食,却(què)从来(lái)都感受不到(dào)父母的爱,和父母之(zhī)间有强烈的距离感。

  事实上(shàng),往往这些父母(mǔ)自身(shēn)存在很(hěn)严重(zhòng)的问题(tí)(他们也是原(yuán)生家庭的受害者!),使他们无法对孩子表达出温暖和爱。

  孩子(zi)往往会觉得,他(tā)们之所以感受不(bù)到父母的爱(ài),是因为不够(gòu)好或完美(měi)。

  他(tā)们可能会(huì)变成(chéng)完(wán)美主义(yì)者,以离(lí)谱(pǔ)的高标(biāo)准(zhǔn)来要求自己(jǐ)以(yǐ)及自己身边的人。

  而因为他们觉得(dé)自己不(bù)够好,也就会很难(nán)对自己(jǐ)的伴(bàn)侣敞开心(xīn)扉(fēi),分享自(zì)己的感(gǎn)觉和想法(fǎ)。

  因(yīn)为他们总(zǒng)是担心(xīn),一旦对(duì)方知道了自己真实(shí)的样子,就会失去对方的尊重和爱。

  另一(yī)个极端的可能是,他们也(yě)有可能会极端依赖自己的伴侣,希望伴侣能够给他们那(nà)些没有从父母(mǔ)身上(shàng)获取(qǔ)的(de)、无穷无尽的爱。

原生家庭为(wèi)什么对一个(gè)人影响(xiǎng)很大

  早年(nián)的情(qíng)感会(huì)决定你(nǐ)的言语,言语会决定你的社会性,社会(huì)性就是社会(huì)交往(wǎng)的能力,而社(shè)会性,又会影响到你后边的认知方式。

  当你(nǐ)尚不(bù)具备判(pàn)断能力时(shí),你最基本的认知(zhī)来自你的家庭。

  不仅仅是你(nǐ)的世界观、人生(shēng)观、价值观受到它的(de)强烈影响,而且你为人处世(shì)的方式方法、你思(sī)考问题的方式都会受到家庭、最亲近的人的影响。

  良好的家风、教育(yù)和财力为个人的(de)长(zhǎng)进(jìn)提供了(le)较好的基础和条件,如(rú)果你有幸生(shēng)在这样(yàng)的家庭里面(miàn),是值得庆(qìng)幸的事情。

  原生(shēng)家(jiā)庭(tíng)对你的影(yǐng)响程度高(gāo)低来自于你个(gè)体独立的力(lì)量和家庭影响的力量对比:如果你(nǐ)个(gè)体独(dú)立(lì)的(de)力量越大,那他们(men)的影响(xiǎng)越小;反之(zhī),如果(guǒ)你(nǐ)个(gè)体独(dú)立的力量越小,那家庭的影响越大。

  1、缺爱

  缺爱从成因上可以分为情感忽视型、情感(gǎn)虐待型和情感混乱型。

  情感忽视型(xíng)指的是父(fù)母对孩子关爱太少,容易让孩子(zi)通过讨好(hǎo)来获得爱(ài),觉得自己不配被爱,渐渐发展为依赖(lài)类型中的焦(jiāo)虑型。

  情感(gǎn)虐待(dài)型指的是(shì)孩子的(de)父母(mǔ)惯用打骂(mà)和贬低的方式教育孩子,这(zhè)容易让孩(hái)子开始自(zì)我否定,对他人(rén)抱有敌意和惧意,发展为依恋类型(xíng)中的隔离型。

  情感混乱型(xíng)指(zhǐ)的是(shì)父母(mǔ)自身(shēn)有严重的心理问题(tí),情绪(xù)不稳定,常常(cháng)给孩子造成巨大(dà)创伤,事后又极(jí)力(lì)弥补或(huò)者(zhě)道歉。

  容易(yì)让孩(hái)子辨(biàn)别不出好(hǎo)坏情(qíng)绪,发展(zhǎn)为依恋类型中(zhōng)的混(hùn)乱型。

  2、指(zhǐ)责

  经(jīng)常指(zhǐ)责别人的人,往往看到的是别(bié)人(rén)的(de)错误、缺点和不足,并且会把结果的糟糕和自己(jǐ)不(bù)好的感(gǎn)受,都归结给(gěi)对方。

  面对喜欢指(zhǐ)责(zé)的人,他人(rén)的感受会(huì)非常糟(zāo)糕,就像一无(wú)是处的人,不论怎么(me)做都无法满足这(zhè)类人的要求。

  指责是一个代际传承的问题,喜欢指(zhǐ)责(zé)别人的(de)人,往往有个(gè)喜欢指责他们的父(fù)母,在他们(men)的父母看(kàn)来,他们没有(yǒu)优点,不应该犯错,在都是你不(bù)好、都是你的(de)错、都是(shì)因为(wèi)你的批评中长大。

  因(yīn)此,他们非但(dàn)不会变得宽容理解,反而(ér)会(huì)内化(huà)他(tā)们的父母的(de)形象,在内心塑造(zào)一个无比严厉的批评者,对自己和(hé)对他人都十分挑剔。

  被指(zhǐ)责(zé)长大的人活成了他(tā)们父(fù)母(mǔ)的(de)模样(yàng),用指责(zé)来诱导他(tā)人(rén),来验证早年经验的正确性。

  如果你想要改(gǎi)善和这类(lèi)人之间的关系,就不(bù)能受(shòu)其潜意识诱(yòu)导,而要在他每(měi)一次指责的时候(hòu)肯(kěn)定他。

  3、控(kòng)制

  双方的(de)关系越(yuè)亲(qīn)密(mì),就越(yuè)容易发生情感操控的情况。

  全球反情感暴(bào)力(lì)专家、美国著名心理学博士丽莎·阿伦森·方(fāng)特斯在她的书(shū)《情感操纵》中,认为亲密关系中的情(qíng)感(gǎn)操(cāo)纵,指的是运用情感成为伤(shāng)害(hài)对(duì)方的武(wǔ)器,支配、胁迫他人,从而使自己的目的(de)得(dé)以达成。

  电视剧(jù)《小欢喜》中乔英子和(hé)妈妈(mā)宋倩的关系便可以(yǐ)体现这(zhè)一点,宋倩对英子说(shuō)的最(zuì)多的话就(jiù)是:英子,你(nǐ)可是妈的(de)一切呀(ya)!、你是妈妈身上掉下来的一(yī)块肉(ròu)、妈是和你最亲的(de)人了,还能(néng)害你呀(ya)!这样(yàng)的缺(quē)乏边界的情感关系(xì),会让人变得(dé)窒息,英子最后得抑郁(yù)症也证实了这一点。

原生(shēng)家庭缺爱的人(rén)如何自救

1、你身(shēn)上的所有特质,一定(dìng)在某个时候帮过(guò)你

无论(lùn)是你的谨(jǐn)慎、焦虑、共情能力(lì)、观察(chá)能力、适应能(néng)力等(děng)等。

  缺爱(ài)的孩子,经(jīng)历的童年(nián)肯定有特(tè)别不(bù)容易的一面,但(dàn)也有特别强(qiáng)大的一面(miàn)。

  如果(guǒ)你小时(shí)候(hòu)很孤单,少有(yǒu)人陪伴(bàn)和照顾。

  那(nà)你为了活下来,往往(wǎng)会(huì)更加独立(lì),有超过(guò)同龄人的(de)生活自(zì)理(lǐ)能(néng)力;如果你父(fù)母情绪比较暴躁,那你为了家庭和睦(mù),让父母少(shǎo)生气,就会(huì)不知不觉练就超过同龄人(rén)的情绪观察能力和共情能力,时间长了(le)就像(xiàng)有情(qíng)绪读心(xīn)术一样,能准确把握别人(rén)此(cǐ)时此(cǐ)刻的情绪,更知道别人想(xiǎng)听(tīng)的(de)话和希望你(nǐ)做的事(shì);如(rú)果你的父母把你交给亲戚朋(péng)友老师轮流(liú)带(dài),那你就会练就很强(qiáng)的适应(yīng)能力,甭(béng)管跟谁都能相处,不(bù)怕(pà)陌(mò)生(shēng)的环境(jìng)。

  苦涩的背后,你也被(bèi)赋(fù)予了(le)特殊力量。

  这些(xiē)力量在(zài)你(nǐ)的过去帮(bāng)助过你,在未来依然会在某个角度帮(bāng)助(zhù)你。

  你该做的不(bù)是嫌弃(qì)它们(men),而是感谢它们(men),拥抱它们,善(shàn)用它们(men)。

  它们(men)其实(shí)早就成为了(le)你的一部分。

  经历(lì)了种种(zhǒng)苦涩后,你值(zhí)得被爱,你身上附加的(de)种种力量也(yě)值得被爱(ài)。

2、让(ràng)成年的你,重新抚养内心里(lǐ)那个孤独的(de)内在小孩长大(dà)

你想要自愈,意味着你已经意识到(dào)自己心里有需要被疗(liáo)愈(yù)的地方。

  而那个地方藏(cáng)着的,其实就(jiù)是(shì)你内心深处那个弱小的孩子。

  这(zhè)个孩子是(shì)你潜意识里童年的(de)缩影。

  曾经,那是个无助(zhù)的孩子,但现(xiàn)在,这(zhè)个(gè)孩子有了依靠。

  那个依靠,就是如今成(chéng)年的(de)你。

  你(nǐ)可以重新接纳他,给(gěi)他无条件的爱,把(bǎ)他抚养长大。

  当你的内(nèi)心(xīn)小(xiǎo)孩成长了,觉醒了,放开(kāi)了,不再(zài)恐(kǒng)惧(jù)了,再加上帮助过(guò)你(nǐ)的特质加持,你甚至会比从(cóng)小一帆风(fēng)顺的孩子,更加有力量。

  尼采曾说(shuō):杀不死我的,会(huì)使我(wǒ)更强(qiáng)大。

  大成就者,往往都曾经历常人所(什么叫人文关怀,人文关怀体现在哪些方面suǒ)不能承受(shòu)之痛(tòng)。

  你经历过的伤痛(tòng),不只是(shì)伤痛,更是潜在的能(néng)量。

  接纳真实的自己,善用你(nǐ)特殊经历赋予你的特质,发挥出更大的潜(qián)能。

3、用该(gāi)怎么做代替为什么

艾(ài)利希(xī)·弗洛姆告诉我们:大(dà)多数人认为爱仅仅(jǐn)是一种心(xīn)神荡漾的情感,体验爱(ài)全靠(kào)偶然并且只有(yǒu)幸运才能(néng)坠入爱的(de)情网。

  他(tā)们(men)将爱情问题首(shǒu)先看(kàn)做是一个被爱的问题(tí),而(ér)不是去爱(ài)和有没有能力去(qù)爱的问(wèn)题(tí)。

  但是,爱其实是一门(mén)艺术,需(xū)要人们有(yǒu)相关的知识并(bìng)付出相应的努力。

  非安全型人(rén)格其实,是没有爱的能力的(de),因为缺爱,他们(men)在两性关系(xì)中,更多的是索取。

  依据艾利希·弗洛姆的理论,其实(shí)爱的能力(lì),应该(gāi)是有(yǒu)勇气不计回(huí)报的去爱一(yī)个(gè)人,全心全(quán)意的(de)为对方好。

  在(zài)爱的过程中,促使我们成长,让(ràng)我们得到幸福。

  在(zài)我们年幼的时候,如(rú)果你感觉(jué)到被你(nǐ)妈妈忽(hū)略。

  长大之后,你(nǐ)需要(yào)有意识的(de)知道(dào),你妈妈那时候需要工作(zuò),保证你的生活。

  你爱(ài)着(zhe)你(nǐ)的(de)母亲(qīn),其实就更不应该去记(jì)恨她那么久,那么多年(nián)。

  你需要与自(zì)己和(hé)解(jiě),你欠你(nǐ)母亲一句(jù)原谅。

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