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jk袜子总是掉怎么办，足球袜套j 朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写(xiě)的？是《朱子(zi)家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。关于朱子家(jiā)训是谁写的以及朱子家训是谁(shuí)写的什么朝代，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的(de)作者是谁，朱子(zi)家(jiā)训是(shì)谁写的？，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的书(shū)，朱子家训是谁(shuí)写的字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整理以(yǐ)下的知识答案：

朱子(zi)家训的(de)作者(zhě)是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训的作者(zhě)是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训》原名为《治(zhì)家格言》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原(yuán)题(tí)为《紫阳朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是(shì)朱熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和朱柏庐的《治(zhì)家格言》是在不同(tóng)时代由(yóu)不同的朱家先贤所撰写出(chū)来的不同传世巨作。很可惜世人多把他们的(de)文章搞混了，通常人们多以《朱子(zi)家训(xùn)》来称呼朱柏庐的(de)《治家(jiā)格言jk袜子总是掉怎么办，足球袜套j》，反而朱熹老(lǎo)夫子真正(zhèng)的(de)《朱子家训》一(yī)般人多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱(zhū)子(zi)25世孙(sūn)，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山人(今昆(kūn)山市)，明末清初江苏昆山(shān)县(xiàn)人。著名理(lǐ)学家、教育家。其(qí)父朱集璜(huángjk袜子总是掉怎么办，足球袜套j)是明末的学(xué)者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书曾考取秀才，志于仕(shì)途。清(qīng)入关明亡遂不再求(qiú)取(qǔ)功名，居(jū)乡(xiāng)教授学(xué)生并潜心程(chéng)朱理学主(zhǔ)张知(zhī)行并(bìng)进(jìn)，一(yī)时颇负盛名。康熙曾多次(cì)征召(zhào)，然均为(wèi)先(xiān)生所拒(jù)绝。曾用精楷手写数十(shí)本(běn)教材用于教学(xué)。潜心研究(jiū)程朱理学，主张(zhāng)知行并进，躬行实(shí)践。jk袜子总是掉怎么办，足球袜套j>

　　康熙(xī)间坚辞(cí)博学鸿词之(zhī)荐(jiàn)，后(hòu)又坚拒地方(fāng)官(guān)举(jǔ)荐的(de)乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙(xī)三十七年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟子："学(xué)问在(zài)性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山(shān)人(rén)（今昆山市），明末(mò)清初(chū)江苏昆(kūn)山县人。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱(zhū)集(jí)璜是明末的学者，清顺(shùn)治(zhì)二年（1645）守(shǒu)昆(kūn)城抵御清(qīng)军，城破(pò)，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教(jiào)育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年(nián)（1645年(nián)）其父朱集璜在守(shǒu)昆(kūn)城抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼，从商(shāng)遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉(fèng)老(lǎo)母，下抚育弟(dì)妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐(lú)墓之义，故(gù)自号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜(qián)心(xīn)治(zhì)学，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡(chàng)知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深(shēn)感(gǎn)当时(shí)的(de)教育方法，使学生难以学到(dào)真实的学(xué)问(wèn)，故(gù)写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷手写数(shù)十本(běn)教材用于教学。

　　生平(píng)精(jīng)神(shén)宁谧，严以律己，对(duì)当时愿和他交往的官(guān)吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七(qī)年染疾(jí)，临终前(qián)嘱弟子："学(xué)问在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流(liú)传(chuán)甚广(guǎng)，被历代(dài)士大(dà)夫尊为治家之经，清(qīng)至民国年间一度成(chéng)为童蒙必(bì)读课本(běn)之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明了修身治家之(zhī)道是一篇家教名(míng)著，通篇意在劝人(rén)要勤俭(jiǎn)持家安分守(shǒu)己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来(lái)处不易，半丝半缕(lǚ)，恒(héng)念物力维(wéi)艰"等句(jù)，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十(shí)二，小(xiǎo)名(míng)沋(yóu)郎，小字季(jì)延，字(zì)元晦，一字(zì)仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁(wēng)，又(yòu)称紫(zǐ)阳先生、考亭(tíng)先(xiān)生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆(nì)翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江(jiāng)南东路徽(huī)州府婺源县（今(jīn)江西省婺源），出生于南(nán)剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名(míng)的理(lǐ)学家、思想家(jiā)、哲学家(jiā)、教育家、诗人(rén)、闽学(xué)派的(de)代(dài)表人物(wù)，世称(chēng)朱(zhū)子，是孔子、孟子以来(lái)最(zuì)杰出的弘(hóng)扬儒学的(de)大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲(jiǎng)学(xué)活动，精心编(biān)撰了(le)《四书集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他(tā)的教(jiào)育思想博大精深，其中最值得关注的，一是论述小(xiǎo)学和大学(xué)教育，二是关于朱子(zi)读书法。

论述(shù)教育

　　朱熹在总(zǒng)结(jié)前人(rén)教育经验和自己教育实践(jiàn)的(de)基础上，基于对人的生理和心(xīn)理(lǐ)特(tè)征(zhēng)的初(chū)步认识，把(bǎ)一(yī)个(gè)人的教(jiào)育分成小学和大(dà)学两个既有区别(bié)又(yòu)有联(lián)系的阶(jiē)段，并提出了两者(zhě)不同的教育(yù)任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段(duàn)，其(qí)任务是培养(yǎng)圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开，思维能力薄弱，因此(cǐ)他提出(chū)小学教育的内容是学其事，主张儿童(tóng)在日(rì)常生活中，通过具体行事(shì)，懂得基本的伦理道德规范，养成一(yī)定的行为习惯，学(xué)习(xí)初步的(de)文化知识(shí)技(jì)能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强调先入为(wèi)主，及(jí)早(zǎo)施教；要力求形象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式培养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大(dà)学教育，其任务(wù)是在坯璞(pú)的基础上再加光饰，把他们培养(yǎng)成为(wèi)国家所(suǒ)需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重在教事(shì)的(de)小学教育不同(tóng)，大(dà)学教育(yù)内(nèi)容的重点(diǎn)是教理，即重(zhòng)在(zài)探究事物之所以然。

　　对于大学教育(yù)方法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二是(shì)提倡不(bù)同(tóng)学(xué)术(shù)观点之间的(de)相互交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大学(xué)教育的见解，为中国古(gǔ)代(dài)教育思想增添了新鲜(xiān)的内容。