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饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点(diǎn)结构(gòu)上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格的。

　　关于文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么以及(jí)文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作(zuò)用一般是什么，文章结(jié)尾有什么作用(yòng)？，文章(zhāng)结尾有啥作用(yòng)等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2

　　在现代(dài)文(wén)阅读(dú)当中(zhōng)经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作用(yòng)的(de)问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家(jiā)总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深(shēn)读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的(de)注意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句(jù)中的意境和本(běn)书要表(biǎo)达(dá)的(de)感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章(zhāng)和人物进行(xíng)分(fēn)析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论点或引(yǐn)出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论(lùn)证(zhèng)完备严谨(jǐn),避免片(piàn)面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反(fǎn)映(yìng)客观事物的(de),客(kè)观(guān)事物是千变万化(huà)的,反映千变万化的客观(guān)事(shì)物的文章形式(shì)也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致(zhì)地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们(men)认为,要顺(shùn)应文章内容散激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章(zhāng)时,觉得有些文(wén)章的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很(hěn)好,但是还要注(zhù)意(yì),你写(xiě)一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在我(wǒ)们饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃学习过的文章中,结尾的方(fāng)法是(shì)多种(zhǒng)多样(yàng)的(de),有的是事情写(xiě)完了(le),文章也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有(yǒu)的(de)是文章快(kuài)写(xiě)完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必(bì)要对(duì)全文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到好处(chù)地通过(guò)某种途径把(bǎ)文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章(zhāng)的(de)结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到(dào)水到渠成(chéng),又给我们(men)留(liú)下想像的余地;有的人写文章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写作过程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁(jìn)地在(zài)文(wén)章结尾(wěi)时抒(shū)起情来;也有的(de)人(rén)写到文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)处,回应(yīng)前(qián)文,和(hé)文章的标题或者文章的开头联系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却(què)未完(wán),使你还(hái)得好好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结(jié)尾而(ér)标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴(bā)只(zhǐ)有长(zhǎng)在(zài)马的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我们(men)来看(kàn)看小学(xué)语(yǔ)文教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们(men)总能熬(áo)过(guò)去(qù)的!快去(qù)!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名(míng)作家列夫托(tuō)尔斯泰(tài)的(de)作(zuò)品(pǐn),记叙的是一(yī)位渔(yú)夫(fū)和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收养她的两个孩子(zi)的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔(yú)民的生活状(zhuàng)况,歌颂了(le)他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫(fū)的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了(le)桑(sāng)娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自己也不知(zhī)道为(wèi)什么要这样做(zuò),但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱(bào)过(guò)来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什(shén)么不在桑娜身上多(duō)花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经没有必要(yào);文章的中心意(yì)思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时(shí)再(z饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃ài)对渔夫夫妇(fù)大加一番赞(zàn)颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一(yī)篇文(wén)章应(yīng)该(gāi)是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我们说的开头,结(jié)尾……都是在(zài)这个整体(tǐ)之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是(shì)因为为了叙(xù)述(shù)的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要(yào)有定局(jú)、总括(kuò)、回应(yīng)、深化(huà)的作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结尾(wěi)要落实到人的(de)思想品质和性格特(tè)征(zhēng)上来;一(yī)般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要(yào)落(luò)实到事(shì)情的意义和作用(yòng)上来(lái)。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文(wén)章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使(shǐ)人感到,文(wén)章的(de)结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部分,是密切(qiè)相联(lián)系(xì)的,都(dōu)与这篇文(wén)章的中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过(guò)之后(hòu)感(gǎn)到是多余的(de),或者感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文(wén)教(jiào)材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南(nán)瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地,无法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大,无人(rén)敢(gǎn)偷(tōu);最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡(guǎ)妇只好天天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得(dé)了(le)土地,家家种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十天(tiān)不去,也无事,她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜(guā)了;收(shōu)获的(de)一天(tiān)见秋(qiū)生(shēng)家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她(tā)的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文章的标(biāo)题(tí)、文章(zhāng)的(de)前后内(nèi)容(róng)一起构(gòu)成了(le)一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表达的(de)主(zhǔ)题得(dé)到(dào)充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和结构的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之后,有使他(tā)翻开第(dì)一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也(yě)要(yào)求写诗、作文(wén)要(yào)做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文(wén)章充实有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过长,语言(yá饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃n)应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看(kàn)小学语文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段只(zhǐ)有24个字(zì),说了(le)两层意思:一层是决口合龙了(le),另(lìng)一(yī)层是人们(men)欢呼(hū),显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙(lóng),兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。