重修的是不(bù)是(shì)更好过？是重修(xiū)于好，于在这里作介(jiè)词的。关于(yú)重修的是不是(shì)更好过以及重修的是(shì)不是更(gèng)好过，重(zhòng)修什么之(zhī)谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里好，重(zhòng)修和洽什么意思，重(zhòng)修(xiū)是(shì)怎么样(yàng)，重修好过么等问(wèn)题，农商网将为你收拾以下的日子常识：

重(zhòng)修是和(hé)重生一同上课(kè)吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修(xiū)是(shì)和重(zhòng)生(shēng)一(yī)同上课，期(qī)末需求跟重(zhòng)生一同考试。大(dà)学考试(shì)某(mǒu)一门课未经过(一般(bān)是(shì)必修)，

　　下一个学年从头上这(zhè)门课，并从头考试(shì)称(chēng)为重(zhòng)修。大多数高(gāo)校都(dōu)采纳这样(yàng)的战略：当一位同学在期末(mò)考试(shì)中(zhōng)有多(duō)科不(bù)及格，

　　鄙人一学(xué)期开学第一周给予补考(kǎo)机遇;若该同学(xué)在补考(kǎo)期间把不及格的科目补考(kǎo)及格则不需求重修(xiū)。

重(zhòng)修(xiū)的是(shì)不(bù)是更好过(guò)

　　是重修于好，于(yú)在这里(lǐ)作介词。

　　重(zhòng)修于好也可称为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重(zhòng)修(xiū)旧好谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里是一个汉(hàn)语成语，指康(kāng)复旧情(qíng)，重归于好，康复以往的友(yǒu)谊，在句(jù)中作(zuò)谓(wèi)语(yǔ)。

　　出自(zì)周克芹(qín)《许(xǔ)茂(mào)和他的(de)女儿们》第五章：秀云不(bù)肯改(gǎi)嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是一(yī)个最好的重(zhòng)修(xiū)旧(jiù)好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标准汉字，此字(zì)始见于商代(dài)甲骨(gǔ)文，字形、字义联(lián)系不明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现(xiàn)代的(de)于多用来介绍动作的时刻、地址、人(rén)物等(děng)，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中，引出自(zì)动(dòng)者，用在(zài)形容词后，引(yǐn)出比(bǐ)较的目(mù)标。

大学(xué)生挂科重修好过(guò)吗？

　　好(hǎo)过的(de)。

　　大学(xué)生都清楚，大学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没过就需求重修(xiū)。

　　在结业前的(de)最终一(yī)学(xué)期有5门重(zhòng)修课(kè)，最终成功准时结业。

　　能够给(gěi)你一些经历：1.提早和教师交流承认：必定(dìng)要(yào)让教师知道有你这(zhè)号人在他那里重修(xiū)，如果有重修群，必定要加进去，然(rán)后和(hé)教师阐明自(zì)己为什么会重修，而且表明(míng)自(zì)己必定要经(jīng)过(guò)重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的(de)课程是(shì)没有平常成果的，我们平常都很(hěn)忙，平常成果不给的(de)话就不去上(shàng)课了吧，多花时刻在(zài)图(tú)书馆(guǎn)自(zì)己(jǐ)揣摩，一般(bān)搞到重修(xiū)的课程，自(zì)学(xué)反而更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分(fēn)能够看看我(wǒ)国大(dà)学(xué)生(shēng)慕课，会(huì)对你的课(kè)程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没有重修课，到了大(dà)四根本就只(zhǐ)有结业设计和(hé)选修课了，你注定(dìng)是要比他人多尽力一些的，这(zhè)个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不(bù)要觉得(dé)重修就低人一等，到了结业(yè)的时分，只需拿到(dào)结业证的都是好孩子！

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