晚(wǎn)上老(lǎo)师说(shuō)怕我(wǒ)忘记(jì)了怎(zěn)么(me)回复(fù)她(tā)呢？晚上老师(shī)说怕(pà)我忘记了(le)可以回复：我会用手机备忘(wàng)录注明并定个闹钟提醒的，请您(nín)放心(xīn)的。关(guān)于晚上老师说怕我忘记了怎么回复她(tā)呢以(yǐ)及(jí)晚上老师说(shuō)怕我忘记了怎么回复她呢(ne)，老师说忘回复了(le)我怎么说，怕老(lǎo)师忘记要怎么提(tí)醒，老师(shī)说晚上好,我(wǒ)该怎么办回复？，等问题，农(nóng)商网将为(wèi)你整理以下的生活知识：

忘(wàng)记是什么词性

　　忘记是动词词性的(de)。

　　释义：不记(jì)得过去的事;没(méi)有(yǒu)记住应(yīng)该记住的。

　　词性(xìng)：可用作名词，动词。

　　一. 引(yǐn)证解释

　　不记得。 例如(rú)：朱自清《背(bèi)影(yǐng)》：“我与父亲不相见已(yǐ)二(èr)年余了，我最(zuì)不能忘记(jì)的是他(tā)的背影(yǐng)。”

　　2. 该做的事没有想到去做。 例如： 明·张(zhāng)居正《女(nǚ)诫直解》：“你众女(nǚ)将我这教(jiào)诫的言语，务要勉励，身体力(lì)行(xíng)，不要怠慢忘(wàng)记了。”

　　3. 没有(yǒu)感觉(jué)到。 例如：李准《耕(gēng)云记》：“电闪着，雷打着，风卷着云……那(nà)时(shí)我也忘记害怕啦!只觉得好看。”

　　二、基本含义(yì)：

　　一个事件是否会被遗(yí)忘，跟与其联(lián)系之事件的数(shù)目(mù)、它所(suǒ)唤起情感和时(shí)间，还(hái)有和身体状态有关。但(dàn)普(pǔ)遍(biàn)认(rèn)为，相对(duì)于记忆是主动，遗忘(wàng)是(shì)被动的。就是说，人能够主动选择记住某件(jiàn)事，而不(bù)能选择(zé)去忘记某(mǒu)件(jiàn)事(shì)。为了避免将重要(yào)的(de)信息被遗忘，人(rén)们通(tōng)常的做(zuò)法(fǎ)是复习。

晚上老(lǎo)师说怕(pà)我(wǒ)忘记了怎(zěn)么回复她呢

　　晚上(shàng)老师说(shuō)怕(pà)我忘记了可以(yǐ)回复：我会用手(shǒu)机备忘(wàng)录注明(míng)并定个闹钟提醒(xǐng)的(de)，请您放心。

　　如果依旧不放心(xīn)，还可以(yǐ)用记事本抄下来，或者使用便条(tiáo)纸或者便利贴，将担心会忘(wàng)记的事情(qíng)抄写下来，放在(zài)自(zì)己能够随(suí)时(shí)看(kàn)到的(de)地方。

　　一个事件(jiàn)是否会被遗忘，与其联系(xì)之(木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思zhī)事件的(de)数(shù)目、木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思所(suǒ)唤起情感和时间以及身体状态(tài)有(yǒu)关(guān)。

　　普遍认为，相对于(yú)记忆是主动，遗忘(wàng)是被动的。

　　就是说，人能够(gòu)主动选择记住(zhù)某件事，而不能选择(zé)去忘记某(mǒu)件(jiàn)事。

　　为了(le)避免将重(zhòng)要(yào)的信息被遗(yí)忘(wàng)，人们(men)通常的做法是复习。

幼儿园(yuán)老师(shī)说(shuō)忘(wàng)记了(le)??怎么回

　　没关系，麻烦老师尽(jǐn)量在有空时解决问题。

　　幼(yòu)儿园老师平时工作是很辛苦的，要照(zhào)顾几十个(gè)学(xué)生(shēng)，自然(rán)是忙(máng)不过来的，就会出现偶(ǒu)尔忘事(shì)的(de)时候，希(xī)望家长能够多多体谅老师，有(yǒu)事(shì)先沟通(tōng)，这样(yàng)就能够(gòu)省掉很多不必要的(de)麻烦。

　　家长的体谅与(yǔ)关心也是至关重要的。

　　如果说，我们(men)可(kě)以做到在平(píng)时总是非常(cháng)体(tǐ)谅老师，甘愿配合老师的工作的(d木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思e)话，老师自然会对我们的孩(hái)子有一个好的(de)印象。

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