说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作用是说明(míng)方法及(jí)作(zuò)用：举例子(zi)：举出实际事例来(lái)说明事(shì)物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式，三年(nián)级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说(shuō)明事物或(huò)事(shì)理(lǐ)，一要(yào)注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意思(sī)更明(míng)陈述句是什么意思举个例子说明，陈述句是什么意思？语文确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根据大的范围列(liè)举相(xiāng)应的例子）

　　举(jǔ)了(le)具体的例(lì)子，真实(shí)具体有(yǒu)力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可(kě)以(yǐ)引用一些(xiē)文献资料、诗(shī)词(cí)、俗语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围(wéi)很广，可以是经典著作(zu陈述句是什么意思举个例子说明，陈述句是什么意思？语文ò)，名(míng)家(jiā)名言，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明(míng)文(wén)更具(jù)诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制(zhì)造(zào)奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有(yǒu)力(lì)地说(shuō)明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类(lèi)别相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象加以(yǐ)比较来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或(huò)者是人们比较(jiào)陌生(shēng)的事(shì)物(wù)，可(kě)以用具(jù)体的(de)或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也(yě)可(kě)以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时(shí)，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事物具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列数字(zì)的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一(yī)定要准确无(wú)误，不准确的数字绝(jué)对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计的数字(zì)也(yě)要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的(de)方法进行说明，既能准确客观地反映事实(shí)情(qíng)况，又有较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确(què)性，准(zhǔn)确(què)地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了(le)说明对象(xiàng)的特点，使文(wén)章(zhāng)更具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也显露(lù)了使用人不同的经济与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白屏的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种不同事(shì)物之间的相似之(zhī)处(chù)作比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)突出(chū)事物(wù)的(de)形状特点，增(zēng)强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形象地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)，使说明(míng)更(gèng)通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例(lì)句(jù)：石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对(duì)象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详(xiáng)细具体地(dì)说明了……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更准确(què)更详(xiáng)尽更(gèng)生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石(shí)刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使(shǐ)被(bèi)说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对(duì)某一概念的本质特征作规定性的(de)说(shuō)明(míng)叫下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作陈述句是什么意思举个例子说明，陈述句是什么意思？语文用：使人们在阅读(dú)时(shí)对抽象的字(zì)词(cí)能(néng)够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是(shì)一种安排(pái)工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确(què)揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在事物的某一(yī)个特(tè)点做些一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作用：使读者在(zài)阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白(bái)，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性的(de)设计，不(bù)但节约了石料(liào)，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞(dòng)的过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者(zhě)明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字(zì)表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示出(chū)将来(lái)会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果它被破(pò)坏(huài)了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作(zuò)用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门(mén)别类加以说(shuō)明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地(dì)说明该事(shì)物(wù)的(de)××特(tè)点(diǎn),增强了文(wén)章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该(gāi)事物的××特点.使说明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被(bèi)说(shuō)明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对(duì)说明的对(duì)象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科(kē)学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象(xiàng)地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加以形象(xiàng)化的(de)描(miáo)摹(mó),使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用(yòng)说明有以下(xià)几(jǐ)种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说(shuō)明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象的作用）。

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