小(xiǎo)说(shuō)中(zhōng)反复的作(zuò)用和表达效果，反复的作(zuò)用和表达效果答(dá)题格式是反复的作用和表达(dá)效(xiào)果(guǒ)分别是：一、作(zuò)用(yòng)：强调，增强(qiáng)语(yǔ)气或语(yǔ)势的。

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小说中反复的(de)作用和(hé)表达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增(zēng)强语气或语势(shì)。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充(chōng)满(mǎn)语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景物的特(tè)征，使人如(rú)见其形，突出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复(f碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗ù)就是根据表达(dá)需要(yào)，有意让句(jù)子或(huò)词语重复(fù)出现(xiàn)的修(xiū)辞方法(fǎ)，反复就是为了强调某种意思，突出某(mǒu)种情感，特意重复(fù)使用某些(xiē)词(cí)语、句子或者段落等。

　　反复(fù)的类(lèi)型：

　　1、词语(yǔ)反复(fù)：

　　为凸(tū)显某种感情(qíng)或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达(dá)到强调(diào)的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉(jué)醒(xǐng)的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子(zi)反(fǎn)复：

　　有时为了表(biǎo)达内容或结构安排(pái)的需要，要连(lián)续两次(cì)以(yǐ)上使用同一个(gè)词组或(huò)句子。

　　例句：大山原(yuán)来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来(lái)是(shì)这(zhè)样的！香雪走(zǒu)着，就(jiù)像第一次认出养育她(tā)成人(rén)的山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁凝(níng)《哦，香(xiāng)雪》

　　简析(xī)：这里连续三次(cì)反复(fù)使用“原来(lái)是(shì)这样的”，表明了香雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗(shī)歌(gē)和小说(shuō)中最(zuì)为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨(mò)，连续两次重复以“我(wǒ)真傻，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一(yī)方(fāng)面表达祥林(lín)嫂(sǎo)丧夫(fū)失子后的痛苦(kǔ)心情(qíng)，同时也反(fǎn)映(yìng)鲁(lǔ)镇(zhèn)上的人们对她的(de)冷(lěng)漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教(jiào)。

反复(fù)的作用答题格式

　　反复:突(tū)出(chū)思(sī)想,强调情感;承(chéng)上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他(tā)修辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生(shēng)动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽象为具体(tǐ)。碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗p>

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表现出了(le)……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近(jìn)距离(lí),亲切自然:便于对话(huà),交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出(chū)了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增(zēng)强气势;叙事透辟，条碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗分缕析(xī);语(yǔ)气强(qiáng)劲,抒(shū)情强烈。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增(zēng)强联(lián)想;创造气氛，揭示本(běn)质，给人(rén)以启示。

　　反问:加(jiā)强语(yǔ)气，增强语势，表达(dá)了(的情感(gǎn))，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的(de)注意(yì)和思考(kǎo)，使文(wén)章有起伏。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更(gèng)突(tū)出。

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